如圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)若A、B細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,從A和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中,常用
 
作為
 
來誘導(dǎo)融合.A、B融合為C的過程說明了細(xì)胞膜具有
 
特性.
(2)若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉了
 
.這種酶可能是
 
酶,由此生成的A和B細(xì)胞稱為
 
.A、B到C細(xì)胞的過程中,常用的物理方法是
 
;融合完成的標(biāo)志是
 
;形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用
 
技術(shù)把D培養(yǎng)成植株.
(3)若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,那么D細(xì)胞稱為
 
細(xì)胞.由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過程,稱為
 
過程.這種細(xì)胞既能無限繁殖,又能產(chǎn)生
 

(4)若該過程是制備單克隆抗體的過程,在A、B到C的過程中,所形成的C僅考慮兩兩結(jié)合的話有
 
種,用來培養(yǎng)的D細(xì)胞經(jīng)過了
 
次篩選,各次篩選的目的是
 
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過程,植物體細(xì)胞雜交的過程,細(xì)胞融合的概念及方法
專題:
分析:1、植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較:
項(xiàng)目細(xì)胞融合原理細(xì)胞融合方法誘導(dǎo)手段用途
植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞膜的流動(dòng)性,(細(xì)胞的全能性)去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株
動(dòng)物細(xì)胞融合細(xì)胞膜的流動(dòng)性使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)制備單克隆抗體的技術(shù)之一
2、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測(cè),篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
解答: 解:(1)誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合過程常用滅活的病毒作誘導(dǎo)劑;細(xì)胞融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.
(2)植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,所以需要先用酶解法去除細(xì)胞壁.細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,根據(jù)酶的專一性原理,可用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體;誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合常用的物理方法是離心、振動(dòng)、電刺激;融合完成的標(biāo)志是形成了新的細(xì)胞壁;將細(xì)胞培養(yǎng)成植株的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(3)骨髓瘤細(xì)胞與已免疫的B淋巴細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞;可通過細(xì)胞培養(yǎng)使D細(xì)胞連續(xù)分裂;雜交瘤細(xì)胞既能無限繁殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
(4)細(xì)胞融合時(shí)可能發(fā)生同種細(xì)胞融合和不同細(xì)胞的融合,所以融合后形成的雜種細(xì)胞有3種,為AA融合,BB融合,AB融合.用來培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞(AB融合)經(jīng)過了兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞;②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.
故答案為:
(1)滅活的病毒       誘導(dǎo)劑   流動(dòng)性
(2)細(xì)胞壁   纖維素酶或果膠   原生質(zhì)體     離心、振動(dòng)、電刺激    形成了新的細(xì)胞壁  植物組織培養(yǎng)
(3)雜交瘤細(xì)胞   細(xì)胞培養(yǎng)        單克隆抗體(特異性抗體)
(4)3    2  第一次篩選獲得雜交瘤細(xì)胞,第二次篩選得到能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞融合和單克隆抗體的制備,要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞融合的概念、方法及用途,掌握單克隆抗體制備的原理及過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑.據(jù)圖回答下列問題:

(1)由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的
 
 
能力,A細(xì)胞到C細(xì)胞的過程是由
 
控制的.
(2)圖中結(jié)構(gòu)④的主要組成成分是
 

(3)由A細(xì)胞到形成多個(gè)卵細(xì)胞的過程,則必須經(jīng)過
 
和減數(shù)分裂.
(4)若D細(xì)胞是胰腺細(xì)胞,則結(jié)構(gòu)⑦所起的作用是
 

(5)若D細(xì)胞是正在衰老的細(xì)胞,該細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是
 

(6)用丙酮從D細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣-水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積大于D細(xì)胞表面積的2倍.理由是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答:
(1)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)圖中[
 
]
 
是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工、脂質(zhì)合成的“車間”.
(3)動(dòng)物細(xì)胞沒有,而高等植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是:
 
、
 
 

(4)圖中[
 
]
 
是動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞所特有的細(xì)胞器,它與動(dòng)物細(xì)胞的
 
過程有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列化合物中,組成元素都含有N元素的是(  )
A、氨基酸、核苷酸
B、胰島素、纖維素
C、糖原、固醇
D、脂質(zhì)、淀粉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某年我國(guó)某地由于柑橘大實(shí)蠅的危害,橘農(nóng)遭受到了很大的損失,當(dāng)?shù)卣氡M一切辦法幫助橘農(nóng)盡量減少損失.
(1)有人想提取橘皮精油獲取利潤(rùn),一般提取橘皮精油的方法是
 
法,橘皮精油的提取之所以不采取水蒸氣蒸餾法,是因?yàn)樗姓麴s會(huì)導(dǎo)致原料
 
和有效成分
 
等問題.
(2)某橘農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家有一株橘樹具有抗蟲性狀,欲利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖,對(duì)組織培養(yǎng)的選材非常關(guān)鍵,植物材料的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成。粲没ㄋ庍M(jìn)行離體培養(yǎng)則應(yīng)選擇花粉發(fā)育至
 
期的花藥培養(yǎng)成功率最高.確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有
 
法,某些植物的花粉不易著色,需采用
 
法.
(3)請(qǐng)解釋橘樹上的細(xì)胞不離體便不能長(zhǎng)成完整植株的根本原因:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)約翰?伯恩教授領(lǐng)導(dǎo)的研宄小組已從人的皮膚細(xì)胞中提取出細(xì)胞棱,然后將其植入幾乎被完全剔除了遺傳信息的牛卵細(xì)胞中,從而培育出入獸混臺(tái)胚胎(如圖所示).該胚胎發(fā)育到第三天時(shí)已含有32個(gè)細(xì)胞,研究人員希望它能繼續(xù)生長(zhǎng)到六天,再?gòu)呐咛ブ腥〕龈杉?xì)胞供醫(yī)學(xué)研究使用.

(l)混臺(tái)胚胎的基因組成有99%以上都是人類的,只有不到1%是牛的,這1%的牛基因位于
 

(2)核移植過程中用物理或化學(xué)方法如電脈沖、乙醇等激活受體細(xì)胞,其目的是使其完成
 
和發(fā)育進(jìn)程.
(3)從早期胚胎或原始性腺中分離出來的細(xì)胞,稱為ES或EK細(xì)胞,這類細(xì)胞在功能上的特點(diǎn)是
 
,但把ES細(xì)胞培養(yǎng)在
 
細(xì)胞上能夠維持不分化的狀態(tài).
(4)如果想同時(shí)得到多頭基因型相同的“重組動(dòng)物”,可通過
 
技術(shù)得以實(shí)現(xiàn),通過此技術(shù)所得到的個(gè)體其繁殖方式為
 
.而試管動(dòng)物技術(shù)首先要做的是
 
和早期胚胎的培養(yǎng),試管動(dòng)物和克隆動(dòng)物個(gè)體的獲得最后一道工序均是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在動(dòng)物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交的比較中,正確的是( 。
A、結(jié)果是相同的
B、操作過程中酶的作用相同
C、雜種細(xì)胞的形成過程基本相同
D、誘導(dǎo)融合的手段相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物工程菌體中提取獲得,流程如圖1:

(1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的工程菌R時(shí),可選用
 
或平板劃線法接種.采用平板劃線法接種時(shí)需先灼燒接種環(huán),其目的是
 
_.
(2)培養(yǎng)工程菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為工程菌R的生長(zhǎng)提供
 

(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過程應(yīng)控制好溫度和
 
以防止胡蘿卜素分解;萃取過程中宜采用
 
方式加熱以防止溫度過高;萃取液濃縮前需進(jìn)行過濾,其目的是
 

(4)提取的胡蘿卜素可通過
 
 法進(jìn)行鑒定.圖2為鑒定結(jié)果示意圖,A、B、C、D四點(diǎn)中,屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)層析點(diǎn)的是
 

A、①②B、③④C、⑤⑥D(zhuǎn)、③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)建構(gòu)的人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型.圖中方框內(nèi)應(yīng)該是(  )
A、大腦B、內(nèi)環(huán)境C、脊髓D、肌肉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案