紅細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是
 
．
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液和淋巴組成，內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，是細(xì)胞賴以生存的直接液體環(huán)境．
解答： 解：紅細(xì)胞存在于血漿中，血漿是紅細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境．
故答案為：
血漿．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于內(nèi)環(huán)境的概念理解和具體細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境的分析是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下實(shí)驗(yàn)不能說明（　�。�
步驟 1 2 3
1 2%蔗糖液2mL 2%蔗糖液2mL 2%蔗糖液2mL
2 蒸餾水1mL 酵母提取液1mL 稀釋唾液1mL
3 37℃恒溫水浴，保溫10分鐘
4 斐林試劑1mL 斐林試劑1mL 斐林試劑1mL
5 50～65℃溫水中加熱2分鐘
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 藍(lán)色 磚紅色 藍(lán)色
A、酵母提取液含蔗糖酶
B、酶具有高效性
C、蔗糖不是還原糖
D、高溫使酶失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠．流程如下：
（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為
 
，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂，這種現(xiàn)象稱為
 
．貼壁生長的細(xì)胞需要重新用
 
等處理后再培養(yǎng)．
（2）圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過程稱為
 
；也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，培養(yǎng)到一定時(shí)期再通過
 
后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
（3）圖中重組囊胚通過
 
技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，胚胎在受體內(nèi)存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是
 
．
（4）小鼠胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的
 
細(xì)胞分離培養(yǎng)獲得．iPS與ES細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)的特點(diǎn)為
 
，iPS與ES細(xì)胞功能上具有全能性，有望在對(duì)人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向
 
后用于疾病的細(xì)胞治療．但是，它也同其他事物一樣，既有積極的一面，也有消極的一面．下面哪項(xiàng)不符合克隆技術(shù)積極的一面？
 

A．豐富生物的多樣性，促使生物進(jìn)化      B．有利于生物界基因庫的保護(hù)
C．有利于一些瀕臨絕跡的動(dòng)物的保護(hù)      D．有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞以及它們分泌的激素之間的關(guān)系．據(jù)圖回答有關(guān)的問題：
（1）激素A是
 
，激素A的靶器官是
 
．
（2）人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)，血液中激素C的含量將會(huì)
 
．這是由于激素A、B的含量
 
所致．這種生理過程是由
 
共同調(diào)節(jié)的．
（3）如果激素C的合成量過多時(shí)，激素A、B含量變化趨勢(shì)是
 
．這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制．
（4）當(dāng)環(huán)境溫度較低時(shí)，人體會(huì)出現(xiàn)皮膚血管
 
，汗腺分泌減少，在此反射弧中汗腺屬于
 
．
（5）若經(jīng)測(cè)量，某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃，則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量
 
散熱總量（在“＞”、“＜”或“=”中選擇）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在燒杯中加入一些枯草浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為食，過幾天后放入大草履蟲，再過一段時(shí)間后，放入雙小核草履蟲，它們均以枯草桿菌為食．三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況用圖中A、B、C曲線表示，據(jù)圖分析回答．
（1）枯草桿菌和草履蟲之間構(gòu)成
 
關(guān)系，兩種草履蟲之間構(gòu)成
 
關(guān)系．
（2）A、B兩條曲線分別表示
 
、
 
的數(shù)量變化情況．
（3）曲線C在c～d段下段的原因是
 
．
（4）曲線A在a～b段下降的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示遺傳信息的復(fù)制和表達(dá)等過程，相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可用光學(xué)顯微鏡檢測(cè)①過程中是否發(fā)生堿基對(duì)的改變
B、①②過程需要模板、原料、酶和能量等基本條件
C、圖中①②③過程均發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、鐮刀型細(xì)胞貧血癥體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種嗜熱好氧桿菌，長有許多觸角（又叫集光綠色體），內(nèi)含大量葉綠體．能同其他細(xì)菌爭奪陽光．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、用纖維素酶可溶解該菌的細(xì)胞壁
B、用甲基綠染色觀察到RNA被染成了綠色
C、該菌呼吸作用的主要場(chǎng)所是線較體
D、該細(xì)菌可以固定CO2，產(chǎn)生有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的示意圖，在卵巢中觀察不到的細(xì)胞分裂圖象是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

發(fā)生汶川大地震的龍門山地震帶是我國生物多樣性保護(hù)的關(guān)鍵區(qū)域，80%的大熊貓種群、我國近
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的特有種子植物均分布于此．據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，地震后植被毀損達(dá)到30%以上，還出現(xiàn)了200米寬、1公里長、30米厚的大型泥石流帶．如圖為地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動(dòng)圖[單位為103kJ/（m2?a）]．下列說法不正確的是（　�。�
A、計(jì)算可知，肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為5×103 kJ/（m2?a）
B、由圖可知營養(yǎng)級(jí)較高的生物，在這場(chǎng)地震中受到的影響較大
C、在人為干預(yù)下，能量在第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為15.6%
D、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能

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