【題目】如圖表示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長、在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長的情況。下列有關(guān)種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述中，正確的是（ ）

A. 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到E點之后，種群數(shù)量增長速率為0

B. 若該種群在C點時數(shù)量為100，則該種群的K值為400

C. 圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量

D. 若該圖表示蝗蟲種群增長曲線，防治蝗蟲蟲害應(yīng)該在曲線C點之后

【答案】A

【解析】

據(jù)圖分析，曲線中的兩個關(guān)鍵點：C點時，增長率達(dá)到最大，它意味著種群的繁殖力最強(qiáng)；E點時，種群數(shù)量達(dá)到最大，這時種群增長率最小，它意味著出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值。

“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況�！�S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K，種群增長率先增加后減少，在K/2處種群增長率最大。

到達(dá)E點后，種群達(dá)到K值，此時出生率等于死亡率，故增長率為0，A正確；若該種群在C點時數(shù)量為K/2=100，則該種群的K值為200，B錯誤；圖中陰影部分表示在環(huán)境阻力下被淘汰的個體數(shù)量，C錯誤；若該圖表示蝗蟲種群增長曲線，防治蝗蟲蟲害應(yīng)該在曲線C點之前，D錯誤；故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲通過下圖所示的裝置進(jìn)行探究影響酶促反應(yīng)速率的因素的實驗，下列分析不正確的是

A. 濾紙片上需附有過氧化氫酶

B. 酶促反應(yīng)時間可用t3—t1來表示

C. 每個燒杯中需放多個濾紙片，目的是設(shè)置對照實驗

D. 可通過設(shè)置不同pH的過氧化氫溶液探究pH對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生理學(xué)家將聲音刺激與喂食結(jié)合呈現(xiàn)給狗，狗便會獲得對聲音的唾液分泌反應(yīng)，下圖是對聲音刺激形成唾液分泌性食物條件反射機(jī)制�；卮鹣铝袉栴}。

（1）單獨(dú)給狗喂食，會使其分泌唾液，該反射________（填“條件”或“非條件”） 反射。

（2）單獨(dú)給狗鈴聲，其耳部傳入神經(jīng)末梢會產(chǎn)生興奮，并將興奮傳導(dǎo)至大腦皮層乙處形成聽覺，此時還不會引起唾液分泌。這一過程_______（填“屬于”或“不屬于”）反射，理由是____________________。

（3）經(jīng)過先給鈴聲再給食物的訓(xùn)練，狗的大腦皮層中甲、乙兩處會建立暫時性聯(lián)系。理論上，狗聽到鈴聲引起唾液分泌所需要的時間比食物刺激引起唾液分泌所需要的時間______（填“長”、“短”或“相等”），原因是______________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽，如圖是它的結(jié)構(gòu)簡式。

據(jù)此回答下列問題：

（1）腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種________肽，它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點是____________________。

（2）如果腦啡肽肽鏈長度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變，改變其中的____________________________________________________________，就可以改變其性質(zhì)。

（3）腦啡肽只有皮下注射才有效，而不能口服，主要原因是__________________________________。（4）若將腦啡肽完全水解，需要水分子________個，水解后的產(chǎn)物有________種。

（5）腦啡肽可用雙縮脲試劑鑒定，呈現(xiàn)________色，其原因是該化合物中所含有的________與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腦啡肽的合成采用的是蛋白質(zhì)工程技術(shù)，這是生物技術(shù)在分子水平上的又一突破。如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式，請回答下列問題：

(1)該化合物有________個氨基和________個羧基。

(2)該化合物是由________個氨基酸失去________分子水而形成的，這種方式叫做________，該化合物叫________肽。在形成時，相對分子質(zhì)量減少了________。

(3)該化合物水解后可產(chǎn)生________種氨基酸，造成氨基酸種類不同的原因是 ____________________。

(4)若氨基酸的平均分子質(zhì)量是120，則此化合物的分子質(zhì)量是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭，乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像．欲將乙圖視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中不正確的是

A. 將裝片向右上方移動，至右上方的細(xì)胞位于視野正中央

B. 將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡

C. 目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③

D. 物鏡換成高倍鏡后，如果物像模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生長素對植物的新陳代謝、生長發(fā)育等生命活動起著重要的調(diào)節(jié)作用，其特點是

A.只能抑制植物生長

B.只能促進(jìn)植物生長

C.高濃度時促進(jìn)生長，低濃度時抑制生長

D.高濃度時抑制生長，低濃度時促進(jìn)生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)接受器官移植的人體內(nèi)的免疫過程示意圖，下列說法中正確的是 （ ）

A. 若發(fā)生感染，HIV進(jìn)入人體后，主要侵染圖中的細(xì)胞

B. 移植的器官在受體體內(nèi)主要通過⑩發(fā)生排斥反應(yīng)

C. ⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線

D. 人體細(xì)胞受到抗原刺激后，可增殖、分化為細(xì)胞，這個過程與細(xì)胞沒關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組以小麥為研究對象，在盆栽條件下，利用人工氣候室、CO2測定儀等進(jìn)行實驗研究，結(jié)果如甲圖所示；為了進(jìn)一步研究，在充滿N2與CO2（CO2充足）的密閉容器中繼續(xù)實驗，結(jié)果如乙圖所示。請據(jù)圖分析回答：

（1）光合作用中光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段的能量來源分別是________________。

（2）從甲圖結(jié)果可知，甲實驗的目的是_____________________________________。

（3）乙圖中6至8時，呼吸作用和光合作用的變化速率不同，容器內(nèi)氣體含量變化是__________，植株干重__________。

（4）若在10h時，將容器至于冰浴中，請推測呼吸速率會出現(xiàn)的變化及其原因。__________________。

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