如圖是具有四條染色體的植物細(xì)胞有絲分裂圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)C圖所示細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的
 
期,判斷理由:
①?gòu)娜旧w分析:
 

②從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析:
 
,核膜尚未消失.
(2)細(xì)胞中DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同的是
 
圖,這些細(xì)胞在染色體結(jié)構(gòu)上有何共 同特點(diǎn)?
 

(3)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在
 
圖,其加倍機(jī)制是
 

(4)
 
圖代表的分裂時(shí)期能顯示動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的顯著區(qū)別.
(5)若組成染色體的蛋白質(zhì)中含有放射性元素,則A、B、C、D四圖代表的細(xì)胞放射性強(qiáng)度相同嗎?
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示是具有四條染色體的植物細(xì)胞有絲分裂圖,其中A細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于后期;B中著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于中期;C中核仁逐漸消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體,處于前期;D細(xì)胞中染色體和紡錘體逐漸消失,出現(xiàn)核膜,處于末期.
解答: 解:(1)C細(xì)胞中出現(xiàn)染色體和紡錘體,核仁消失,核膜尚未消失,應(yīng)該處于有絲分裂前期.
(2)A和D細(xì)胞中沒(méi)有染色體單體,這兩個(gè)時(shí)期每條染色體只含1個(gè)DNA分子,而B(niǎo)和C細(xì)胞中含有染色單體,每條染色體含有2個(gè)DNA分子,因此細(xì)胞中DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同的是A、D圖.
(3)有絲分裂后期(A圖),著絲點(diǎn)的分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,染色體數(shù)目加倍.
(4)動(dòng)物植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別:①前期(C圖)紡錘體的形成不同;②末期(D圖)細(xì)胞質(zhì)的分裂方式不同.
(5)有絲分裂前期、中期、后期和末期,染色體上所含蛋白質(zhì)含量大體相同,若組成染色體的蛋白質(zhì)中含有放射性元素,則A、B、C、D四圖代表的細(xì)胞放射性強(qiáng)度相同.
故答案為:
(1)前 ①染色體含染色單體且排列散亂②形成紡錘體,核仁消失
(2)A、D 染色體結(jié)構(gòu)中均沒(méi)有染色單體
(3)A 染色體的著絲點(diǎn)一分為二
(4)C、D
(5)相同
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期;掌握有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞分化形成不同功能的細(xì)胞,這些細(xì)胞沒(méi)有相同的蛋白質(zhì)
B、衰老的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低,沒(méi)有基因的表達(dá)
C、癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分化,機(jī)體清除癌細(xì)胞與細(xì)胞凋亡有關(guān)
D、細(xì)胞的分裂、分化、衰老和壞死對(duì)生物體均有積極的意義

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A為碳循環(huán)示意圖,圖B為食物網(wǎng).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)碳在生物群落內(nèi)以
 
的形式進(jìn)行流動(dòng).
(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①是
 
作用;有機(jī)物中的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑有
 
(填數(shù)字序號(hào)).
(3)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,“螳螂捕蟬,黃雀在后”,主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)
 
的功能特點(diǎn).
(4)若②中的種群及相互關(guān)系如圖B,其中鷹和蛇的關(guān)系為
 
.若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克,則至少需要消耗植物
 
克.
(5)綠色植物通過(guò)光合作用所制造成的有機(jī)物所固定的能量為生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)生產(chǎn)量.初級(jí)生產(chǎn)量中,有一部分被植物自身的呼吸所消耗(R),剩下的用于植物的生長(zhǎng)和繁殖,這部分物質(zhì)所含能量叫凈初級(jí)生產(chǎn)量(Pn),兩者相加(R+Pn)等于總初級(jí)生產(chǎn)量(Pg).圖C是某生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)分析圖解(單位:千卡/公頃?年),則能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某個(gè)細(xì)胞內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的生化反應(yīng).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)上圖中①②③④屬于細(xì)胞器膜的是
 
,屬于生物膜系統(tǒng)的是
 

(2)構(gòu)成細(xì)胞膜的元素主要有
 

(3)脂類(lèi)單分子層的面積是細(xì)胞表面積的2倍,這說(shuō)明了
 

(4)研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜上有水通道和離子通道,他們運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)的共同特點(diǎn)是具有特異性,離子通道的這種性質(zhì)是由
 
承擔(dān)的.離子通道通過(guò)過(guò)濾機(jī)制,只讓鉀離子通過(guò),而不讓鈉離子通過(guò),體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 

(5)研究發(fā)現(xiàn)植物種子細(xì)胞以小油滴的方式貯存油,每個(gè)小油滴都由磷脂膜包被著,該膜最可能的結(jié)構(gòu)是
 

(6)與1959年羅伯特森提出生物膜靜態(tài)模型相比,圖甲中模型有兩處明顯不同,它們是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列不同遺傳問(wèn)題情形,回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)若果蠅的一對(duì)等位基因A-a控制體色,B-b控制翅的剛毛,兩對(duì)基因位于不同的同源染色體上.將純合的兩種果蠅先后進(jìn)行如圖1雜交:

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析回答:
①控制灰身和黑身的基因位于
 
染色體上.控制正常剛毛和截剛毛的基因位于
 
染色體上.
②寫(xiě)出F1的基因型
 

(2)人類(lèi)的膚色由Aa、Bb、Ee三對(duì)等位基因共同控制,Aa、Bb、Ee位于三對(duì)染色體上.AABBEE為黑色,aabbee為白色,其他性狀與基因型關(guān)系如圖2所示,即膚色深淺與顯性基因個(gè)數(shù)有關(guān),如基因型為AaBbEe、AABbee與aaBbEE等與含任何三個(gè)顯性基因的膚色一樣.若雙方均含3個(gè)顯性基因的雜合體婚配(AaBbEe×AaBbEe),則:
①子代膚色的基因型有
 
種,表現(xiàn)型
 
種.
②子代中與基因型為Aabbee的個(gè)體表現(xiàn)型一致的幾率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)人體的皮膚結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)回答:
(1)曬太陽(yáng)膚色變黑,是因?yàn)槠つw
 
 中黑色素細(xì)胞所含的黑色素增多所致.
(2)皮膚表皮細(xì)胞里有一種物質(zhì)經(jīng)日光照射后能轉(zhuǎn)變成
 

(3)人進(jìn)入高溫車(chē)間后,皮膚中有關(guān)結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生相應(yīng)的生理變化.請(qǐng)列舉兩項(xiàng)
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某校生物興趣小組在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),為此他們對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定,并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了如下曲線.以下說(shuō)法正確的是( 。
A、B、C點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率
B、該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是BC
C、在AB區(qū)段,植物產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
D、CD段CO2濃度的變化與溫度有密切關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體體溫的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、人體體溫是指人體內(nèi)部的平均溫度
B、人體體溫調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
C、下丘腦是形成冷覺(jué)和熱覺(jué)的主要中樞
D、體溫的相對(duì)穩(wěn)定,是機(jī)體產(chǎn)熱與散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

金魚(yú)草的純合紅花植株與白花植株雜交,F(xiàn)1在強(qiáng)光低溫條件下開(kāi)紅花,在遮陽(yáng)高溫條件下則開(kāi)白花.這個(gè)實(shí)例說(shuō)明( 。
A、基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)在因素
B、表現(xiàn)型是基因型的表現(xiàn)形式
C、基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
D、表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果

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