【題目】下圖是棉花的某部位細胞內(nèi)在光照、溫度等條件適宜的情況下物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖，能量均省略，其中Ⅰ、Ⅱ表示場所，①～④表示生理過程，A～F表示物質(zhì)。據(jù)圖回答：

（1）圖中的Ⅰ、Ⅱ分別表示________ 和________。③表示 。

（2）圖中的A、B、 C分別表示_______________。

（3）上圖表明該細胞只能進行________，不能進行________，由此推斷該細胞可能是棉花的________部位細胞。

（4）若圖中①③過程均產(chǎn)生1 mol物質(zhì)C，則②過程消耗了________mol葡萄糖。

【答案】（1）細胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體 有氧呼吸的第二階段 （2）丙酮酸、[H]、CO2

（3）呼吸作用 光合作用 根尖 （4）

【解析】（1）分析圖示信息可知，圖中I、Ⅱ分別表示細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；圖中①表示無氧呼吸第二階段、②表示有氧（無氧）呼吸第一階段、③表示有氧呼吸的第二階段、④表示有氧呼吸的第三階段。

（2）圖中的A、B、C分別表示丙酮酸、[H]、CO2。

（3）由圖表明該細胞只能進行呼吸作用，不能進行光合作用，由此推斷該細胞可能是棉花的根尖部位的細胞。

（4）若圖中①③過程均產(chǎn)生1 mol物質(zhì)C二氧化碳，無氧呼吸產(chǎn)生1mol的二氧化碳，消耗1/2mol葡萄糖，有氧呼吸產(chǎn)生1mol的二氧化碳，消耗1/6mol葡萄糖，所以②過程消耗了總共消耗2/3mol葡萄糖。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A．CO2的固定實質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>C3中的化學(xué)能

B．CO2可直接被[H]還原，再經(jīng)過一系列的變化形成糖類

C．被還原的C3在相關(guān)酶的催化作用下，可再形成C5

D．光照強度由強變?nèi)鯐r，短時間內(nèi)C5含量會升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提倡有氧運動的原因之一是避免肌肉細胞無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。如圖為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識，分析下列說法不正確的是（ ）

A．C～D段肌肉細胞中的肌糖原將被大量消耗

B．運動強度大于C后，肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

C．有氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失，少部分儲存在ATP中

D．若運動強度超過C，人體獲得能量的途徑仍以有氧呼吸為主

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖A表示細胞進行有絲分裂的一個細胞周期所用的時間，圖B表示連續(xù)分裂的細胞相鄰的兩個細胞周期圖．下列敘述中，正確的是（ ）

①一個細胞周期是指乙→乙的全過程

②在高等植物細胞內(nèi)，兩組中心體之間發(fā)射出星射線形成紡錘體發(fā)生在甲→乙過程

③c、d兩段都要消耗ATP

④b段的主要變化是DNA的散亂分布于紡錘體中央及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于免疫過程的是

A. 花粉引起體內(nèi)毛細血管擴張

B. 移植的器官被患者排斥

C. 骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合

D. 病原微生物被體內(nèi)吞噬細胞吞噬

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖。下列關(guān)于這些實驗的說法不正確的是

A．實驗一證明了感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端,而不是尖端以下

B．實驗二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以通過瓊脂片傳遞給下部

C．實驗三證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均勻會造成鞘尖端的彎曲生長

D．實驗四說明造成胚芽鞘彎曲的刺激是生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量變化，圖中λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)，下列分析正確的是

A．烏鴉的種群密度采用樣方法調(diào)查

B．第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量相同

C．第6年以前烏鴉種群數(shù)量進行 “J”型增長

D．第9～10年的烏鴉種群數(shù)量最小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)純合體的敘述中錯誤的是

A．由相同基因的雌雄配子受精發(fā)育而來 B．連續(xù)自交性狀能穩(wěn)定遺傳

C．雜交后代一定是純合體 D．不含等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況。

（1）甲圖中c點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是 ，對芽生長的效應(yīng)是 。

（2）乙圖中b側(cè)生長素濃度 （選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于 引起的，a側(cè)生長素對莖生長的效應(yīng)是 ，乙圖所示現(xiàn)象中能反映生長素生理作用兩重性的是 （填生物學(xué)現(xiàn)象名稱）。

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同步練習(xí)冊答案