A. | ①為核膜,由單層膜構(gòu)成 | B. | ②中含有該細胞的遺傳信息 | ||
C. | RNA的合成只在③處進行 | D. | ④是小分子和離子進出 |
分析 據(jù)圖分析,①表示核膜,將細胞核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開;②表示染色質(zhì),由DNA和蛋白質(zhì)組成;③表示核仁,與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān);④表示核孔,實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流.
解答 解:A、①為核膜,由單層膜構(gòu)成,A錯誤;
B、②為染色體,由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,DNA中含有該細胞的遺傳信息,B正確;
C、③表示核仁,與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān),C錯誤;
D、④表示核孔,是蛋白質(zhì)和RNA等生物大分子進出細胞核的通道,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結(jié)合細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,考查細胞核的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識圖能力、識記能力,關(guān)鍵是理解細胞核的結(jié)構(gòu).
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•濟南校級期末)下列關(guān)于植物光合作用和細胞呼吸的敘述,正確的是( )
A.無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B.CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中,C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中
C.光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能,細胞呼吸過程中化學能均轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮苌⑹?/p>
D.夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當增加光照,夜晚適當降低溫度,可提高作物產(chǎn)量
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用溴麝香草酚藍水溶液檢測CO2產(chǎn)生與否,來判斷酵母菌是進行有氧呼吸還是進行無氧呼吸 | |
B. | 測定生物的呼吸速率時必須在無光(或黑暗)環(huán)境中進行 | |
C. | 用18O標記葡萄糖,可判斷有氧呼吸中產(chǎn)生的CO2中的O全來自于葡萄糖 | |
D. | 有氧呼吸的進行不一定在線粒體中,而且消耗的底物也不一定是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂是人體生長的基礎(chǔ) | B. | 細胞分化使細胞的功能差異化 | ||
C. | 細胞衰老不等同于個體衰老 | D. | 細胞凋亡是病理條件下的細胞壞死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用光學顯微鏡觀察細胞膜磷脂雙分子層 | |
B. | 數(shù)據(jù)測量應(yīng)力求精確,因而需要多次測量求平均值 | |
C. | 沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法 | |
D. | 科學家在研究分泌蛋白合成和分泌的過程中運用了放射性同位素標記的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH是碳反應(yīng)中將CO2還原為糖的能源物質(zhì) | |
B. | 大部分離開卡爾文循環(huán)的三碳糖在葉綠體內(nèi)用于合成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì) | |
C. | 乙過程包括糖酵解、檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈三個階段 | |
D. | 與電子傳遞有關(guān)的酶鑲嵌在線粒體內(nèi)膜上 |
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