2.圖1表示在神經(jīng)突觸中γ-氨基丁酸的作用機(jī)理;圖2是某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機(jī)理,此種局麻藥單獨使用時不能通過細(xì)胞膜,如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖所示效果.下列分析不正確的是( 。
A.γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進(jìn)Cl-內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
B.局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
C.神經(jīng)突觸能實現(xiàn)電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變,該過程需要能量
D.局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理一致,都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突.

解答 解:A、由圖1知,γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,Cl-通道打開,促進(jìn)Cl-內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮,A正確;
B、根據(jù)圖2可知:局麻藥在辣椒素的作用下進(jìn)入細(xì)胞,作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,從而抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮,B正確;
C、在神經(jīng)元之間存在著突觸的結(jié)構(gòu),興奮以局部電流的形式傳至此處時,神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生電位變化,故神經(jīng)突觸可以實現(xiàn)興奮由電信號到化學(xué)信號再到電信號的轉(zhuǎn)變,且遞質(zhì)的釋放是胞吐作用,需要消耗能量,C正確;
D、局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果相同,作用機(jī)理不同,且神經(jīng)遞質(zhì)是生物體產(chǎn)生的物質(zhì),局麻藥不是神經(jīng)遞質(zhì),D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查神經(jīng)興奮在突觸間傳遞過程的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生獲取信息的能力和運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.孟德爾是遺傳學(xué)的奠基人,發(fā)現(xiàn)了遺傳兩大定律.孟德爾成功的原因不包括( 。
A.選擇豌豆作為實驗材料B.對相對性狀遺傳研究從多對到一對
C.科學(xué)設(shè)計實驗程序D.運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于基因工程的敘述,正確的是( 。
A.為育成抗除草劑的作物新品種,導(dǎo)入抗除草劑基因時只能以受精卵為受體
B.基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因為目的基因
C.細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體
D.通常用一種限制酶處理含目的基因的DNA,用另一種限制酶處理運(yùn)載體DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.科研人員剪取A、B兩種植物的葉片各10cm2,分別放置在兩個容積為1L的密閉玻璃小室中,在6千勒克斯的光強(qiáng)度下,測得小室中1小時內(nèi)CO2的濃度變化如圖甲所示;用多組同樣的裝置在不同光強(qiáng)度下重復(fù)實驗,每組均在第60min時測定小室中CO2的濃度,通過計算得到兩種植物葉片不同光強(qiáng)度下1小時CO2的吸收量,結(jié)果如圖乙所示(不考慮溫度對呼吸速率的影響).請據(jù)圖分析回答:

(1)葉綠體是光合作用的場所,它通過眾多的類囊體來擴(kuò)展受光面積,內(nèi)部的巨大膜表面上分布著吸收光能的色素分子和進(jìn)行光合作用所必需的酶.
(2)圖甲顯示,A、B兩種植物所處的密閉小室中CO2濃度變化趨勢均是逐漸降低,其原因是光合作用大于呼吸作用消耗了小室中的二氧化碳.第60min以后,兩個密閉小室中CO2濃度不再發(fā)生變化,原因是葉片的光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等.
(3)圖乙中表示A植物的曲線是②;圖乙所示的實驗條件下,能使一種植物積累有機(jī)物,另一種植物消耗有機(jī)物的光照強(qiáng)度范圍約在1~2千勒克斯之間.
(4)圖甲中葉片B每10min光反應(yīng)產(chǎn)生[H]的速率大于第50min時;第60min時葉片B固定CO2的速率大于葉片A..

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖甲為綠藻細(xì)胞中光合作用過程簡圖,圖乙為適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖丙為25℃條件下,將綠藻置于密閉玻璃容器中,每2h測一次CO2濃度變化情況(假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定).回答下列問題:

(1)圖甲中吸收光能的色素位于葉綠體的類囊體薄膜,細(xì)胞利用D的具體場所是線粒體內(nèi)膜,E-F過程的中間產(chǎn)物是C3和C5
(2)圖乙中光照強(qiáng)度相對值大于7時,限制光合作用的主要環(huán)境因素是CO2濃度.該實驗?zāi)芊翊_定葉綠體產(chǎn)生O2的最大速率相對值?不能.若能,最大值為多少?若不能,請說明理由.沒有測定黑暗中細(xì)胞呼吸的速率
(3)圖丙所示實驗中有2小時是沒有光照的,這個時間段是2~4h,實驗12小時后綠藻干重變化情況是基本不變.
(4)圖丙實驗過程中4-6h平均光照強(qiáng)度小于(填“小于”、“等于”或“大于”)8~10h平均光照強(qiáng)度,判斷依據(jù)是兩時間段內(nèi)細(xì)胞呼吸與光合作用強(qiáng)度相等,但是4~6小時CO2濃度較大,所以光照較低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.為研究赤霉素、乙烯對花芽性別分化和莖生長的影響,以雌雄同株異花的苧麻為材料進(jìn)行相關(guān)實驗,結(jié)果統(tǒng)計如下表所示
赤霉素或乙烯
濃度(mg/L)
雌花率=雌花數(shù)/開花總數(shù)莖生長的增高率=(實驗組-對照組)/對照組
赤霉素乙烯赤霉素乙烯
00.4950.49500
500.1810.5890.379-0.0083
1000.217  0.680.575-0.0765
下列對該實驗結(jié)果的分析中,錯誤的是( 。
A.赤霉素可促進(jìn)苧麻雄花分化和莖的生長
B.赤霉、乙烯對苧麻細(xì)胞基因表達(dá)均有影響
C.乙烯對苧麻莖生長具有抑制作用
D.乙烯能抵消赤霉素促進(jìn)苧麻雌花分化的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖1為高等綠色植物光合作用圖解,請根據(jù)圖作答.

(1)圖中Ⅰ階段必須在有光(填“有光”/“無光”)條件下才能進(jìn)行,故稱為光反應(yīng)階段,該階段進(jìn)行的部位是葉綠體類囊體薄膜.
(2)科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的02來自[②]H2O.
(3)圖中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供[H]和[③]ATP,葉綠體中Ⅰ階段產(chǎn)生的[H]參與反應(yīng)的場所在葉綠體基質(zhì).不需要酶參加的過程是①(寫編號)
(4)在適宜條件下正常生長的綠色植物,若突然減少[④]CO2的供應(yīng),則(CH20)生成量將減少(填“增加”/“減少”/“不變”).
(5)圖2表示植物光合作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系,圖2中B點表示光合作用速率與呼吸作用速率達(dá)到相等,當(dāng)植物缺鎂時,B點將右移(左移/右移).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是

A.光照相同時間,35℃時光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時相等

B.光照相同時間,在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

C.溫度高于25℃時,光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少

D.光合作用制造的有機(jī)物的量與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量在30℃-35℃

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是(  )
A.垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運(yùn)送到甲狀腺
B.人體遇冷時,甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機(jī)體產(chǎn)熱調(diào)節(jié)
C.胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調(diào)節(jié),也受神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.正常人的血漿pH為7.35-7.45,這與HCO3、HPO42*等離子參與調(diào)節(jié)有關(guān)

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