A、太空育種產生的突變總是有益的 |
B、太空育種產生的性狀是定向的 |
C、太空育種與其他誘變方法在本質上是相似的 |
D、太空育種培育的植物是地球上原本不存在的 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、整體性原理 |
B、物種多樣性原理 |
C、協(xié)調與平衡原理 |
D、物質循環(huán)再生原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、好計算 |
B、兩桶的配子之比為1:l |
C、小球數目相等 |
D、雌雄配子結合的機會相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
步 驟 | 操作方法 | 試管 | |
Ⅰ | Ⅱ | ||
1 | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | - |
2 | 注入蔗糖溶液 | - | 2mL |
3 | 注入斐林試劑 | 2mL | 2mL |
A、加入淀粉酶,Ⅰ試管出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
B、加入蔗糖酶,Ⅱ試管出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
C、兩支試管中均加入淀粉酶,都不出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
D、該實驗能證明酶具有特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一定能進行光合作用的細胞 |
B、能進行有氧呼吸的細胞 |
C、是個真核細胞 |
D、置于高濃度的溶液中會發(fā)生質壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤⑥ | B、①②③⑤⑥ |
C、①②④⑤ | D、①③④⑥ |
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