艾滋病病人的死亡率極高.當人體感染HIV時( 。
A、機體依靠非條件反射立即作出反應(yīng)
B、T細胞能對侵入的HIV進行攻擊
C、RNA病毒疫苗都可有效阻止其擴散
D、HIV能抑制T細胞產(chǎn)生抗體等物質(zhì)
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:在HIV侵入人體后的潛伏期內(nèi),由于免疫系統(tǒng)的作用,暫時不會發(fā)病,但這時HIV的繁殖速度已非常快;根據(jù)資料分析,診斷為艾滋病患者的僅僅是HIV感染者中的一小部分.HIV病毒進入人體后,與人體的T淋巴細胞結(jié)合,破壞T淋巴細胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵,讓人死亡.記憶細胞的特點壽命長,對抗原十分敏感,能“記住”入侵的抗原.相同抗原再次入侵時,記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應(yīng),即很快分裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞,漿細胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原.
解答: 解:A、艾滋病屬于獲得性免疫缺陷病,人體感染HIV時,機體依靠免疫系統(tǒng)作出反應(yīng);故A錯誤.
B、在HIV侵入人體后的潛伏期內(nèi),T細胞能對侵入的HIV進行攻擊,暫時不會發(fā);故B正確.
C、疫苗屬于抗原,抗原具有特異性,目前為止還沒有研制出有效阻止其擴散的HIV病毒疫苗;故C錯誤.
D、T細胞不能產(chǎn)生抗體,能夠產(chǎn)生抗體的是效應(yīng)B細胞(漿細胞);故D錯誤.
故選B.
點評:本題考查艾滋病的相關(guān)知識,考查學(xué)生理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)干細胞的敘述,哪項不正確( 。
A、干細胞可以用來治療21三體綜合征
B、干細胞可以分化成多種細胞
C、胚胎和成體中都有干細胞的存在
D、干細胞可以增生更多干細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

某些無機鹽參與細胞復(fù)雜化合物的構(gòu)成,如鐵是人體
 
蛋白的必要成分,該蛋白的功能是運輸
 
和CO2.但是Fe3+過多時也會毒害細胞,當Fe3+濃度高時,人體會合成鐵蛋白以儲存多余的Fe3+.下圖是人體鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)過程:鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)與游離的Fe3+、鐵調(diào)節(jié)蛋白、鐵應(yīng)答元件等有關(guān).鐵應(yīng)答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼上游的特異性堿基序列,它能被鐵調(diào)節(jié)蛋白特異性結(jié)合,使鐵蛋白mRNA不能與核糖體結(jié)合,從而阻遏鐵蛋白的合成.

(1)鐵應(yīng)答元件的基本組成單位是
 
.圖中甘氨酸的密碼子是
 
,寫出與有關(guān)的鐵蛋白基因片段的堿基序列:
 

(2)Fe3+濃度低時,鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應(yīng)答元件結(jié)合,從而干擾了
 
的結(jié)合和移動,使翻譯不能進行;Fe3+濃度高時,鐵調(diào)節(jié)蛋白因結(jié)合Fe3+而與鐵應(yīng)答元件分離,核糖體能與鐵蛋白mRNA一端結(jié)合,沿mRNA移動,遇到
 
后開始翻譯合成鐵蛋白.這種調(diào)節(jié)的意義是可以避免
 
對細胞的毒性.
(3)若鐵蛋白由n個氨基酸組成,直接指導(dǎo)其合成的鐵蛋白mRNA的堿基數(shù)遠大于3n,主要原因是
 
.在鐵蛋白合成過程中最多可產(chǎn)生
 
個水分子.
(4)若要改造鐵蛋白分子,將圖中色氨酸變成亮氨酸(密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG),可以通過改變鐵蛋白基因中的一個堿基對來實現(xiàn),即由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

假如某段RNA含堿基A10%、C20%、G40%,通過逆轉(zhuǎn)錄形成的雙鏈DNA中,堿基T的比例為( 。
A、10%B、20%
C、25%D、40%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物多樣性的敘述,正確的是( 。
A、四川地震災(zāi)區(qū)的部分大熊貓轉(zhuǎn)移到成都、北京等地飼養(yǎng)屬于就地保護
B、共同進化導(dǎo)致生物多樣性的形成
C、生物的多樣性包括物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個層次
D、森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r值

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一個生產(chǎn)或?qū)嶒炦^程,不能使用吲哚乙酸( 。
A、處理扦插的月季枝條,促使加快生根
B、處理去掉雄蕊的番茄花蕾,育出無籽果實
C、處理青色的生香蕉,加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉
D、處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗,使其繼續(xù)生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是低倍鏡下的一個視野,要放大觀察區(qū)域a,正確的操作順序是( 。
①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋    ②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋    ③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器     ⑤向左移動裝片    ⑥向右移動裝片.
A、⑥②③④B、⑤④③②
C、④③①②D、⑥④③②

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞分化和凋亡的敘述正確的是( 。
A、具有分裂能力的細胞仍具有分化潛力,且分化程度越高分裂能力越強
B、皮膚上的老年斑是細胞凋亡的產(chǎn)物
C、細胞凋亡過程中,有新蛋白質(zhì)的合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達
D、免疫細胞的凋亡是一種病理現(xiàn)象,不利于抵抗病原體的侵染

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科目:高中生物 來源: 題型:

濕地是天然的蓄水庫,并能過濾和分解水中的污染物進而改善水質(zhì),被喻為“地球之腎”.如圖是處于平衡狀態(tài)的某淡水濕地食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:
(1)此淡水濕地生態(tài)系統(tǒng)中,淡水蝦與小魚的關(guān)系是
 
.涉禽體重每增加l千克,需消耗生產(chǎn)者至少
 
千克.
(2)與稻田生態(tài)系統(tǒng)比較,該淡水濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
(高、低或相同),原因是該生態(tài)系統(tǒng)
 
.食物網(wǎng)中,若甲殼類數(shù)量明顯減少,短期內(nèi)小魚的數(shù)量將
 
(增加、減少或不變).
(3)調(diào)查表明,我國相當一部分湖泊已不同程度富營養(yǎng)化,原因是含
 
等元素較多的污染物排放量超過了湖泊的
 
能力.湖泊中,早上水體的pH
 
(高于、低于或等于)傍晚.

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