A、處理扦插的月季枝條,促使加快生根 |
B、處理去掉雄蕊的番茄花蕾,育出無籽果實(shí) |
C、處理青色的生香蕉,加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉 |
D、處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗,使其繼續(xù)生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、主動(dòng)運(yùn)輸 | B、自由擴(kuò)散 |
C、細(xì)胞胞吞 | D、協(xié)助擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì) |
B、一種漿細(xì)胞可以產(chǎn)生多種相應(yīng)的抗體 |
C、體液免疫中,漿細(xì)胞與被感染的細(xì)胞接觸使其裂解死亡 |
D、漿細(xì)胞的壽命比記憶細(xì)胞短而所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對(duì)發(fā)達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、機(jī)體依靠非條件反射立即作出反應(yīng) |
B、T細(xì)胞能對(duì)侵入的HIV進(jìn)行攻擊 |
C、RNA病毒疫苗都可有效阻止其擴(kuò)散 |
D、HIV能抑制T細(xì)胞產(chǎn)生抗體等物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解 |
B、①、②均屬還原糖,在加熱條件下與班氏試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
C、④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì) |
D、④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用酶可將其破壞,它的合成與高爾基體有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、部分膜蛋白具有催化作用 |
B、膜蛋白在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)對(duì)稱分布 |
C、載體的種類決定細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸物質(zhì)的種類 |
D、膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復(fù)雜程度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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