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某人的下丘腦受到損傷,不會直接導致( 。
A、細胞外液滲透壓發(fā)生變化
B、體溫發(fā)生變化
C、胃腸蠕動發(fā)生變化
D、甲狀腺激素的分泌量發(fā)生變化
考點:神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:下丘腦是較高級的調節(jié)內臟活動的中樞,調節(jié)體溫、攝食行為、水平衡、內分泌、情緒反應、生物節(jié)律等重要生理過程.
1.體溫調節(jié)中樞;2.水、鹽平衡的調節(jié)的中樞;3.內分泌的調節(jié)樞紐;4.攝食行為調節(jié):下丘腦外側區(qū)存在攝食中樞;腹內側核存在飽食中樞,故毀損下丘腦外側區(qū)的動物食欲低下;5.對生物節(jié)律的控制:下丘腦的視交叉上核可能是生物節(jié)律的控制中心;6.血糖調節(jié)中樞.
解答: 解:A、下丘腦具有滲透壓感受器,并且是水平衡調節(jié)的中樞,因此破壞后可能導致細胞外液滲透壓發(fā)生變化,A錯誤;
B、下丘腦中有體溫調節(jié)中樞,破壞后體溫可能發(fā)生變化,B錯誤;
C、胃腸蠕動的調節(jié)中樞是脊髓,因此下丘腦破壞后不會直接導致胃腸蠕動發(fā)生變化,C正確;
D、下丘腦能夠分泌促甲狀腺激素釋放激素,最終可以導致甲狀腺激素分泌增多,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查下丘腦的功能,涉及到下丘腦在水鹽平衡調節(jié)、體溫調節(jié)、甲狀腺激素的分級調節(jié)等過程中的作用,難度不大,解題的關鍵是對相關的生理過程熟練掌握和理解;識記下丘腦血糖平衡、水平衡、體溫平衡等的調節(jié)中樞;并且是內分泌調節(jié)的樞紐;明確胃腸蠕動的運動中樞為脊髓.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

使用顯微鏡觀察植物細胞裝片時,如果將低倍鏡換成高倍鏡,看到的情況是( 。
A、細胞數目多,視野大而亮
B、細胞數目少,視野小而暗
C、細胞數目多,視野大而暗
D、細胞數目少,視野小而亮

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高原動物研究所的科學家,近幾年來跟蹤研究一群藏羚羊的生長、繁殖及其他生活規(guī)律.他們的研究課題屬于(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)水平B、個體水平
C、群落水平D、種群水平

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用雙縮脲試劑鑒定蛋白質實驗時,正確的操作是( 。
A、2mL蛋白質稀釋液先加0.1g/mL的NaOH,振蕩均勻后,再加3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液
B、2mL蛋白質稀釋液先加3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,再滴入0.1g/mL的NaOH溶液
C、2mL蛋白質稀釋液,同時加入0.1g/mL的NaOH和0.01g/mL CuSO4溶液混合
D、在NaOH和CuSO4混合液中加入2mL蛋白質溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雙鏈DNA分子中,鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基的54%,其中a鏈的堿基中,22%是腺嘌呤,28%是胞嘧啶,則b鏈中腺嘌呤占該鏈堿基的比例和胞嘧啶占整個DNA分子堿基的比例分別為( 。
A、24%、13%
B、23%、27%
C、48%、26%
D、22%、28%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為處于某種狀態(tài)下的細胞圖,對此及其相關知識的描述,正確的是(  )
A、用高倍顯微鏡觀察,清晰可見④具備兩層膜結構
B、該細胞正處于質壁分離過程中
C、此細胞可能為葉肉細胞
D、結構④與⑤是與能量轉換相關的細胞器,結構②則與細胞分裂相關

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌進行出芽生殖時,子代和親代之間仍然出現(xiàn)差異,這不可能是由于( 。
A、基因突變B、基因重組
C、染色體變異D、環(huán)境條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示細胞內某些重要物質的合成過程.下列敘述與該圖相符的是( 。
 
A、DNA-RNA雜交區(qū)域中A應與T配對
B、mRNA翻譯只能得到一條肽鏈
C、原核細胞內,轉錄還未結束便啟動遺傳信息的翻譯,因為原核生物的核糖體可以靠近DNA
D、真核細胞內,轉錄的同時核糖體進入細胞核啟動遺傳信息的翻譯

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將淀粉溶液加入A試管中2mL,將蔗糖溶液加入B試管2mL,然后分別加入新鮮的淀粉酶溶液各2mL,在溫水中放5min,取出試管,各向2支試管中分別加入2mL斐林試劑,將2支試管放在熱水中加熱,煮沸,哪個結論正確(  )
A、A、B均不變
B、A、B均變成磚紅色
C、A變成磚紅色B不變色
D、B變成磚紅色A不變色

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