10．在有絲分裂過程中，染色體數(shù)目和DNA數(shù)目相同的時(shí)期是（　�。�
A．間期和中期B．中期和后期C．間期、中期和后期D．后期和末期

分析 有絲分裂過程：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，DNA含量加倍；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：（1）有絲分裂間期、前期和中期，每條染色體含有兩條染色單體，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)為1：2；
（2）有絲分裂后期和末期，著絲點(diǎn)已分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)目相同，比例為1：1．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，主要考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為某動(dòng)物的基因型及其減數(shù)分裂產(chǎn)生的某細(xì)胞簡(jiǎn)圖，已知該動(dòng)物產(chǎn)生右圖所示細(xì)胞的幾率是15%，則該動(dòng)物染色體上AE的交換值為（　　）
A．20%B．30%C．40%D．60%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生物膜的敘述，不正確的是（　　）
A．各種生物膜的化學(xué)組成、各種成分的比例和空間結(jié)構(gòu)完全相同
B．有些細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物膜之間在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)變的
C．生物膜的結(jié)構(gòu)均具有一定的流動(dòng)性，功能上對(duì)物質(zhì)的通過具有選擇性
D．細(xì)胞內(nèi)的生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．Ⅰ、圖甲為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙為有絲分裂過程中一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）氮、磷、鎂3種元素中，構(gòu)成有絲分裂過程所需直接能源物質(zhì)的元素是氮、磷．
（2）甲圖所示結(jié)構(gòu)是否來自細(xì)菌？簡(jiǎn)述理由．不是，因?yàn)榧?xì)菌是原核生物，沒有成形的細(xì)胞核．
（3）請(qǐng)指出標(biāo)號(hào)1的名稱內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
Ⅱ、同學(xué)甲做觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用水培法培養(yǎng)洋蔥根尖，然后切取1-5cm左右的根尖在10%鹽酸中解離，再移入0.1g/mL龍膽紫溶液中染色，最后制片觀察．觀察時(shí)他在一個(gè)視野中未能找到分生區(qū)細(xì)胞．同學(xué)乙用甲培養(yǎng)的根尖規(guī)范操作，但找到分生區(qū)后，發(fā)現(xiàn)沒有處于分裂期的細(xì)胞，于是他耐心等待，可最終還是未能等到．
（1）甲同學(xué)裝片制作過程中的不當(dāng)之處有取材不當(dāng)，應(yīng)剪取根尖頂端2-3 mm的分生區(qū)；其次染色劑濃度過高，應(yīng)為0.01 g/mL的龍膽紫．
（2）甲同學(xué)未能找到分生區(qū)，原因可能是a．取的根尖過長(zhǎng)；b．解離后未用清水漂洗，致使鹽酸影響了染色效果；c．觀察時(shí)沒有做到邊觀察邊移動(dòng)裝片等．
（3）為找到分生區(qū)，甲同學(xué)觀察時(shí)應(yīng)邊觀察邊移動(dòng)裝片．
（4）乙同學(xué)耐心等待還是未能等到分裂期的出現(xiàn)，其原因是裝片中所有的細(xì)胞都在解離時(shí)被殺死，不可能繼續(xù)分裂．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常采用溫室大棚栽培蔬菜，使一年四季均有新鮮蔬菜供給，提高我們的生活質(zhì)量．某同學(xué)在參觀設(shè)施農(nóng)業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)溫室大棚雖很好的解決了溫度問題，但是還存在光照強(qiáng)度不足的問題，對(duì)此該同學(xué)提出了一個(gè)新的研究課題．
一．探究實(shí)驗(yàn)的課題是探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響．
二．本探究實(shí)驗(yàn)的原理是在光合作用過程中，植物吸收CO2，釋放O2．
三．實(shí)驗(yàn)材料：
打孔器，注射器，40W冷光源臺(tái)燈，燒杯，菠菜葉片．
四．實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取生長(zhǎng)旺盛的菠菜葉，用直徑為1cm的打孔器打出圓形葉片40片，并排出圓形葉片內(nèi)的氣體，置于黑暗傳的清水中．
（2）取4只小燒杯分別編號(hào)A、B、C、D并做如下處理．（與光源的距離決定光照強(qiáng)度，其他條件相同且適宜．）
編號(hào)液體與光源的距離
（厘米）		葉片數(shù)上浮葉片數(shù)
A蒸餾水20毫升3010
B富含14CO2的蒸餾水20毫升3010
C富含14CO2的蒸餾水20毫升4010
D富含14CO2的蒸餾水20毫升5010
（3）觀察和記錄實(shí)驗(yàn)想象．
（4）回答下列問題：
（1）14C最先出現(xiàn)在葉綠體基質(zhì)中的C3（C3或C5）中；
（2）請(qǐng)你預(yù)測(cè)B、C、D燒杯內(nèi)，單位時(shí)間上浮圓形葉片最多的是B號(hào)，對(duì)此最合理的解釋是距光源最近，光照最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)，產(chǎn)生了較多的氧氣，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了ATP和[H]．
（3）在A燒杯內(nèi)，圓形葉片沒有上浮的原因是無二氧化碳，不進(jìn)行光合作用．
（4）若為溫室大棚補(bǔ)充關(guān)照，在提供功率相同的各色光效應(yīng)燈中，你選擇的是藍(lán)紫光色光效應(yīng)燈．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．有絲分裂過程中，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)為1：1的時(shí)期是（　�。�
A．間期和前期B．中期和后期C．前期和中期D．后期和末期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某生物興趣小組的同學(xué)利用新鮮葡萄榨取果汁并制作葡萄酒，簡(jiǎn)要流程如下：

（1）在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌．榨汁前需要除去枝梗，此操作是在沖洗之后（填“前”或“后”）的進(jìn)行的．
（2）葡萄酒的顏色通常呈現(xiàn)深紅色，原因是隨著酒精度數(shù)的提高，紅葡萄皮的色素進(jìn)入發(fā)酵液．酒精發(fā)酵時(shí)的溫度一般在18-25℃．
（3）為提高果酒的品質(zhì)，更好地抑制其他微生物的生長(zhǎng)，除接入合適的菌種外，還應(yīng)對(duì)原料和裝置分別進(jìn)行消毒和滅菌．
（4）利用果酒可以制作果醋，制作果醋時(shí)利用的微生物是醋酸菌，最適生長(zhǎng)溫度是30-35℃．當(dāng)缺少糖源時(shí)，該生物將乙醇變?yōu)榧喝�，最終變?yōu)榇姿幔?/div>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．圖為植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該植物的體細(xì)胞中有8條染色體
B．該細(xì)胞中染色體與DNA分子的比例為1：1
C．該細(xì)胞的兩極各有一對(duì)中心粒
D．該細(xì)胞中染色體與DNA分子的比例為1：2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．微生物培養(yǎng)過程中，要十分重視無菌操作，現(xiàn)代生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的許多方面也要進(jìn)行無菌操作，防止雜菌污染，請(qǐng)分析下列操作，錯(cuò)誤的是（　�。�
①煮沸消毒可以殺死微生物的營養(yǎng)細(xì)胞和部分芽孢
②接種操作要在酒精燈火焰附近進(jìn)行
③無菌繁殖脫毒苗時(shí)，植物的外植體要進(jìn)行消毒
④家庭制作葡萄酒時(shí)要將容器和葡萄進(jìn)行滅菌
⑤培養(yǎng)基要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌
⑥加入培養(yǎng)基中的指示劑和染料不需要滅菌．
A．①③B．②④C．③⑤D．④⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案