根據(jù)高中生物所學(xué)知識判斷,下列敘述不正確的是( 。
A、生物體的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和生命活動的奧秘,歸根結(jié)底都是物質(zhì)的存在形式和運動變化
B、細(xì)胞既是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位,也是生物體代謝和遺傳的基本單位
C、細(xì)胞作為基本的生命系統(tǒng),具有系統(tǒng)的一般特性:有邊界,有系統(tǒng)內(nèi)的分工合作,有控制中心
D、細(xì)胞依靠其遺傳物質(zhì)DNA或RNA上的遺傳信息進行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換和信息交流
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次,既是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位,也是生物體代謝和遺傳的基本單位.細(xì)胞類生物同時含有DNA和RNA,但其遺傳物質(zhì)是DNA,非細(xì)胞類生物(病毒)只含有一種核酸,其遺傳物質(zhì)是RNA或DNA.
解答: 解:A、生物體的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和生命活動的奧秘,歸根結(jié)底都是物質(zhì)的存在形式和運動變化,A正確;
B、細(xì)胞既是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位,也是生物體代謝和遺傳的基本單位,B正確;
C、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),具有系統(tǒng)的一般特性:有邊界(細(xì)胞膜),有系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(如各細(xì)胞器相互協(xié)調(diào)合作),有控制中心(細(xì)胞核),C正確;
D、細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查細(xì)胞的概念、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、細(xì)胞的遺傳物質(zhì),屬于考綱識記層次,要求學(xué)生能識記細(xì)胞的概念、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識.本題值得注意的是D選項,要求學(xué)生明確細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)是DNA,非細(xì)胞類生物(病毒)的遺傳物質(zhì)是RNA或DNA.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是(  )
A、哺乳動物成熟紅細(xì)胞壽命較短與其不含細(xì)胞核有關(guān)
B、細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝的主要場所
C、真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)以通過核孔進入細(xì)胞質(zhì)
D、精子的壽命較卵細(xì)胞短,體現(xiàn)了動物細(xì)胞全能性有一定的限制

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的過程,正常情況下,只能在動植物細(xì)胞中發(fā)生的是( 。
A、①③④B、②③⑥
C、②③⑤D、①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中的DNA,能形成染色體的是( 。
A、葉綠體與線粒體中的DNA
B、受精卵細(xì)胞核內(nèi)的DNA
C、細(xì)菌和藍(lán)藻體內(nèi)的DNA
D、病毒體內(nèi)的DNA或RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實驗,這個實驗最能說明的問題是( 。
A、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核
B、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)
C、c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的
D、細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,正確的是(  )
①噬菌體的組成元素一定含有C、H、0、N、P
②細(xì)胞生物的RNA可通過自我復(fù)制或轉(zhuǎn)錄合成
③真核細(xì)胞內(nèi)的酶都分布在生物膜上
④細(xì)胞中有機物是在不斷變化的,無機物是穩(wěn)定不變的
⑤有細(xì)胞的生物都含有核糖體和核酸
⑥組成RNA和ATP的元素種類相同
⑦tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成.
A、①④⑤⑦B、②③④⑤
C、①②⑥⑦D、①⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一定時間內(nèi)某種群中A和a基因頻率的變化情況,分析該圖不能得出的結(jié)論是(  )
A、Q點時環(huán)境發(fā)生了變化,此時如果發(fā)生群落演替屬于次生演替
B、P點時A和a的基因頻率相等
C、該種群中基因型Aa的頻率會越來越高
D、自然選擇導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生定向改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中,操作正確的是(  )
A、染色時先用甲基綠染色,再滴加吡羅紅染液
B、將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后,直接用染色劑染色
C、先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞后,直接轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察
D、觀察時應(yīng)選擇染色均勻,色澤較淺的區(qū)域

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物主根的根尖與側(cè)根在生長上也存在頂端優(yōu)勢.科學(xué)工作者以萵苣幼苗為實驗材料研究不同濃度生長素類似物NAA、IBA、2,4-D對側(cè)根形成的影響,結(jié)果如下表.相關(guān)敘述正確的是( 。
生長素類似物濃度(mg?10-1
平均生根數(shù)(條/株)
生長素類似物
0 0.005 0.05 0.5 5.0 10.0
NAA 0.8 1.1 3.9 9.4 21.8 22.3
IBA 0.8 1.4 4.3 10.2 20.0 21.2
2,4-D 0.8 0.8 2.9 6.4 4.5 4.8
A、該實驗中各種生長素類似物對側(cè)根的生長表現(xiàn)出兩重性
B、生長素類似物可由植物的產(chǎn)生部位運送到作用部位
C、該實驗過程中涉及的自變量、無關(guān)變量均不止一種
D、側(cè)根的生長只受生長素的影響,與其他激素?zé)o關(guān)

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