A、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核 |
B、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì) |
C、c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的 |
D、細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)綠色 | B、黃綠色 |
C、黃色 | D、橙黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有染色單體的時(shí)期只有CD、GH、MN段 |
B、著絲點(diǎn)分裂只發(fā)生在DE、NO段 |
C、GH段和OP,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的 |
D、MN段相對(duì)于AB段發(fā)生了核DNA含量的加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實(shí)驗(yàn)中的自變量是有無化合物X |
B、化合物X不會(huì)改變酶的最適宜溫度 |
C、若反應(yīng)是在最適宜pH下進(jìn)行的,升高pH,曲線Ⅱ頂點(diǎn)上移 |
D、化合物X對(duì)淀粉酶的活性有抑制作用,但未使酶完全失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲群體×甲群體,孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素 |
B、乙群體×乙群體,孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素 |
C、甲群體×乙群體,孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素 |
D、甲群體×乙群體,孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的奧秘,歸根結(jié)底都是物質(zhì)的存在形式和運(yùn)動(dòng)變化 |
B、細(xì)胞既是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位,也是生物體代謝和遺傳的基本單位 |
C、細(xì)胞作為基本的生命系統(tǒng),具有系統(tǒng)的一般特性:有邊界,有系統(tǒng)內(nèi)的分工合作,有控制中心 |
D、細(xì)胞依靠其遺傳物質(zhì)DNA或RNA上的遺傳信息進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換和信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中涉及的育種方法有雜交育種、單倍體育種和誘變育種 |
B、a過程能提高突變頻率,從而明顯縮短育種年限 |
C、a、c過程都需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 |
D、要獲得yyRR,b過程需要進(jìn)行不斷自交來提高純合率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、264和266 |
B、265和264 |
C、264和3 |
D、2和2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)生該過程的細(xì)胞可能是原核細(xì)胞 |
B、mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對(duì)應(yīng)的反密碼子 |
C、該圖表示的兩個(gè)過程分別發(fā)生在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中 |
D、mRNA產(chǎn)生過程中堿基之間有四種配對(duì)方式 |
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