A、①②③ | B、①④⑤ |
C、②④⑤ | D、②③④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 活性物質(zhì) | 相應細胞 | 結果 |
① | 甲狀腺激素 | 幾乎所有的體細胞 | 物質(zhì)分解代謝增強 |
② | 胰高血糖素 | 肌肉細胞、肝臟細胞 | 細胞內(nèi)糖原水解 |
③ | 抗原 | B細胞或記憶細胞 | 細胞增殖 |
④ | 神經(jīng)遞質(zhì) | 神經(jīng)細胞、肌肉細胞 | 細胞興奮 |
A、①③ | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、父親的色盲基因傳給兒子 |
B、父親的色盲基因傳給女兒 |
C、母親的色盲基因傳給兒子 |
D、母親的色盲基因傳給女兒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使用限制性核酸內(nèi)切酶 |
B、使用纖維素酶和果膠酶 |
C、誘導兩種不同的細胞融合 |
D、選擇利于雜交細胞分裂和分化的培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為檢驗空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全,可在B瓶前加一個盛有澄清石灰水的錐形瓶 |
B、實驗中發(fā)現(xiàn)C瓶先變渾濁后又澄清了,說明實驗不成功 |
C、實驗進行一段時間后用酸性的重鉻酸鉀檢測E瓶中物質(zhì)會出現(xiàn)灰綠色 |
D、D瓶封口后應立即接通E瓶,防止D瓶中的培養(yǎng)液被分解完 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①②③ |
C、②①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
比較項目 | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | 體液調(diào)節(jié) |
A.作用途徑 | 反射弧 | 體液運輸 |
B.反應速度 | 迅速 | 較緩慢 |
C.作用范圍 | 比較廣泛 | 較局限 |
D.作用時間 | 短暫 | 比較長 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),則靶細胞一定為神經(jīng)細胞 |
B、若信號物質(zhì)是抗原分子,則靶細胞可能是記憶細胞 |
C、若信號物質(zhì)是促甲狀腺激素,則靶細胞是甲狀腺細胞 |
D、若信號物質(zhì)是胰島素,則靶細胞是肝細胞、肌肉細胞等 |
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