某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)（具體見下表），其他實(shí)驗(yàn)條件相同，均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線．據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（　　）
試管號(hào)ⅠⅡⅢⅣ
培養(yǎng)液體積（mL）105105
起始酵母菌數(shù)（103個(gè)）105510
A、4個(gè)試管內(nèi)的種群達(dá)到K值的時(shí)間是Ⅳ=Ⅰ＞Ⅱ=Ⅲ
B、4個(gè)試管內(nèi)的種群在
K
2
時(shí)增長(zhǎng)最快
C、試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D、試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ的開始下降
考點(diǎn)：探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
專題：
分析：分析表格：相對(duì)而言，試管Ⅲ的培養(yǎng)條件最好，其次是試管Ⅰ和Ⅱ，最后是試管Ⅳ．因此，4個(gè)試管內(nèi)的種群達(dá)到K值的時(shí)間是Ⅳ＜Ⅰ=Ⅱ＜Ⅲ．
解答： 解：A、由以上分析可知，4個(gè)試管內(nèi)的種群達(dá)到K值的時(shí)間是Ⅳ＜Ⅰ=Ⅱ＜Ⅲ，A錯(cuò)誤；
B、4個(gè)試管內(nèi)的種群在
K
2
時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)率最大，即種群數(shù)量增長(zhǎng)最快，B正確；
C、相對(duì)于試管Ⅱ而言，試管Ⅲ中培養(yǎng)液體積較大，利用酵母菌生存，因此試管Ⅲ內(nèi)種群的K值大于試管Ⅱ，C正確；
D、相對(duì)于試管Ⅱ而言，試管Ⅳ中起始酵母菌數(shù)量較多，其種群數(shù)量先達(dá)到K值，也先下降，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖表，考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，要求考生掌握種群數(shù)量變化曲線，能分析表中數(shù)據(jù)提取有效信息，并得出正確的結(jié)論，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種狀況下，胚芽鞘將向光彎曲生長(zhǎng)（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、不同物種的細(xì)胞中①②③的種類均不同
B、a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散
C、b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式也是自由擴(kuò)散
D、細(xì)胞間的識(shí)別與②有密切的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種糖類在動(dòng)植物細(xì)胞中都存在的是（　　）
A、淀粉、核糖
B、葡萄糖、核糖、麥芽糖
C、核糖、脫氧核糖、葡萄糖
D、糖原、半乳糖、纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

蓍草是菊科植物的一個(gè)種．采集同一山坡不同海拔高度的蓍草種子，種在海拔高度為零的某一花園中，植株高度如圖．下列敘述中，正確的是（　�。�
A、原海拔高度不同的蓍草株高的差異表現(xiàn)出基因多樣性
B、不同海拔高度蓍草之間能雜交
C、研究遺傳差異是否影響著草株高，需原海拔處的數(shù)據(jù)
D、該山坡的蓍草會(huì)形成物種隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞核中遺傳信息儲(chǔ)存的場(chǎng)所是（　�。�
A、核膜B、核孔C、染色質(zhì)D、核仁

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)鼠群遷入一新環(huán)境后的種群生長(zhǎng)曲線，食物最可能成為老鼠增殖的限制性因素區(qū)間是（　�。�
A、EF段B、DE段
C、BD段D、BC段

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素．做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)．相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示（實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2均在適宜條件下進(jìn)行．實(shí)驗(yàn)3其他條件適宜）．請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)1，2，3中的自變量分別為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)2結(jié)果反映，在b、c所對(duì)應(yīng)的H2O2濃度范圍內(nèi)，過氧化氫溶液濃度會(huì)
 
（填“升高”“降低”或“不影響”）過氧化氫酶的活性，be段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)1若溫度升高10℃，加過氧化氫酶的催化反應(yīng)曲線斜率將
 
（填“增大”或“減小”）：加Fe3+的催化反應(yīng)曲線斜率將
 
（填“增大”或“減小”）．
（4）實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果顯示，過氧化氫酶的最適pH為
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，當(dāng)pH小于d或大于f時(shí)，過氧化氫的活性將永久喪失，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是進(jìn)行胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)的示意圖．將種植在同一條件下，同一時(shí)期的燕麥幼苗分別進(jìn)行如下處理：A處于自然條件下；B切去胚芽鞘尖端；C在胚芽稍尖端上罩上黑紙罩；D在胚芽稍尖端以下套上黑紙筒．然后從暗處取出一起放至窗臺(tái)，使光線從單側(cè)照射，試分析：
（1）圖中不生長(zhǎng)的是
 
，生長(zhǎng)但不彎曲的是
 
，生長(zhǎng)且向右彎曲的是
 
．
（2）據(jù)此實(shí)驗(yàn)推測(cè)，胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是
 
，感受光刺激的部位是
 
．
（3）單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素的作用是
 
．
（4）生長(zhǎng)素類似物還可以用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，如
 
（任寫兩種）

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