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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核在生命活動(dòng)中起著決定作用 |
B、細(xì)胞核是DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所 |
C、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心 |
D、人工去核的細(xì)胞一般不能存活很長(zhǎng)時(shí)間 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象說(shuō)明了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性 |
B、植物的生長(zhǎng)不僅僅與生長(zhǎng)素有關(guān) |
C、用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理去雄的未授粉的二倍體番茄可得到單倍體無(wú)子番茄 |
D、用帶有少量芽和幼葉的枝條扦插更易生根,成活率高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、液泡 主動(dòng)運(yùn)輸 |
B、線粒體、液泡 自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸 |
C、線粒體 主動(dòng)運(yùn)輸 |
D、線粒體 自由擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、12、51 |
B、11、40 |
C、11、51 |
D、12、40 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、正確的選用實(shí)驗(yàn)材料 |
B、科學(xué)的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證 |
C、最先采用人工雜交的實(shí)驗(yàn)方法 |
D、先分析一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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