下列有關(guān)人類遺傳病的敘述，正確的是（　�。�
A、調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率，要在患者家系中進(jìn)行
B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥不能通過顯微鏡觀察來診斷
C、單基因遺傳病是受一個(gè)基因控制的疾病
D、近親結(jié)婚可使隱性遺傳病的發(fā)病機(jī)會(huì)大大增加
考點(diǎn)：人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防
專題：
分析：調(diào)查人類遺傳病時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率相對(duì)較高的單基因遺傳病，如色盲、白化病等；若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率，則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查，選取的樣本要足夠的多，且要隨機(jī)取樣；若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式，則應(yīng)以患者家庭為單位進(jìn)行調(diào)查，然后畫出系譜圖，再判斷遺傳方式．
人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳�。�
解答： 解：A、調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式時(shí)，要在患者家系中進(jìn)行，但是調(diào)查遺傳病的發(fā)病率時(shí)，要在社會(huì)群體中調(diào)查，故A錯(cuò)誤；
B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因突變形成的，用顯微鏡無法觀察到突變的基因，但可以觀察到紅細(xì)胞的形態(tài)的改變，故B錯(cuò)誤；
C、單基因遺傳病是受一對(duì)等位基因控制的疾病，故C錯(cuò)誤；
D、在近親結(jié)婚的情況下，雙方從共同祖先那里繼承同一種患病基因的機(jī)會(huì)大大增加，雙方很有可能是同一種遺傳病致病基因的攜帶者．因此近親結(jié)婚可使隱性遺傳病的發(fā)病機(jī)會(huì)大大增加，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人類遺傳病、調(diào)查人群中的遺傳病的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，對(duì)某些生物學(xué)問題做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在突觸傳遞中遞質(zhì)一旦釋放，無論是否與突觸后膜上的受體結(jié)合，都會(huì)迅速的被分解或被重吸收到突觸小體或擴(kuò)散而離開突觸間隙，從而（　　）
A、使另一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮
B、為下一次突觸傳遞做好準(zhǔn)備
C、另一個(gè)神經(jīng)元受到抑制
D、使一個(gè)反射過程得以完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）酵母菌呼吸作用的類型是
 
，所以葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要留有大約
 
的空間，以利于酵母菌的大量繁殖．果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用
 
檢驗(yàn)，此物質(zhì)在酸性條件下，與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)
 
．
（2）PCR技術(shù)即
 
技術(shù)，其反應(yīng)過程分為：第一步變性，其本質(zhì)是
 
，第二步復(fù)性，是
 
和DNA模板鏈結(jié)合，第三步延伸，此過程要用到
 
酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：

不是采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)的藥物是（　�。�
A、干擾素B、白細(xì)胞介素
C、青霉素D、乙肝疫苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于生產(chǎn)單克隆抗體的主要技術(shù)是（　�。�
A、轉(zhuǎn)基因B、干細(xì)胞
C、核移植D、細(xì)胞融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、免疫對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用
B、內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成
C、血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持，機(jī)體的生命活動(dòng)就會(huì)受到威脅

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科目：高中生物 來源： 題型：

重金屬離子會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)分子變性，為探究銅離子對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下．請(qǐng)回答：
（一）實(shí)驗(yàn)步驟
①取兩支潔凈的試管，編號(hào)A、B，A管加入1% CuSO4溶液和pH6.8緩沖液各1mL，B加入
 
各1mL．
②往兩支試管各加入1%淀粉溶液1mL．
③往兩支試管各加入1%淀粉酶溶液1mL．
 

④取出試管，各加入1%碘溶液3滴，觀察顏色變化
（二）討論與分析
（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置B管的目的是
 
，“實(shí)驗(yàn)步驟”中C處應(yīng)為
 
；D處為
 
．
（2）兩支試管最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A管
 
色，B管
 
色．
（3）實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是
 
．
（4）有同學(xué)提出由于CuSO4溶液呈藍(lán)色，用上述步驟的檢測(cè)方法可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾，請(qǐng)你提出另外的一種結(jié)果檢測(cè)方法并預(yù)估實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
①檢測(cè)方法：
②預(yù)估結(jié)果：A管：
 
；B管：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

城市發(fā)展過程中，隨著人口不斷增加，生活污水處理越來越困難，如何科學(xué)有效的處理生活污水，成為城市發(fā)展亟待解決的問題．建立人工濕地公園是一種首選方案，可以獲得生態(tài)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)三重效益．如圖是某人工濕地公園的碳循環(huán)圖解．請(qǐng)回答下列問題：
（1）輸入該濕地公園的能量來源是
 
．
（2）該濕地公園對(duì)外開放還可以作為人們休閑娛樂的場(chǎng)所，美化人們生活．這體現(xiàn)了生物多樣性具有的
 
使用值．
（3）圖中
 
（填編號(hào)）表示的是相同的生理過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，與此相關(guān)的敘述正確的是（　　）
A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解
B、①、②均屬還原糖，在加熱條件下與班氏試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)
D、④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用酶可將其破壞，它的合成與高爾基體有關(guān)

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