如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,與此相關(guān)的敘述正確的是(  )
A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B、①、②均屬還原糖,在加熱條件下與班氏試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì)
D、④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用酶可將其破壞,它的合成與高爾基體有關(guān)
考點(diǎn):糖類的種類和作用的綜合
專題:
分析:由圖可知,①是單糖,②是二糖,③是多糖,④是纖維素,⑤是肌糖原.
糖類根據(jù)水解程度分為:
單糖:葡萄糖(重要能源)、果糖、核糖和脫氧核糖(構(gòu)成核酸)、半乳糖
二糖:蔗糖、麥芽糖(植物);乳糖(動(dòng)物)
③多糖:淀粉、纖維素(植物);糖元(動(dòng)物)
二糖和多糖可以水解,但單糖不能水解.其中單糖中的葡萄糖、果糖和二糖中的麥芽糖是還原糖,半乳糖、蔗糖、乳糖等不是還原糖.
解答: 解:A、圖中①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,其中二糖、多糖可繼續(xù)水解,但單糖不能再水解;故A錯(cuò)誤.
B、②中的蔗糖和③都不是還原性糖,其余均為還原性糖,可用班氏試劑鑒定,在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀;故B錯(cuò)誤.
C、④、⑤分別為纖維素、肌糖元,其中肌糖元是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),但纖維素是組成植物細(xì)胞壁的主要成分,不是儲(chǔ)能物質(zhì);故C錯(cuò)誤.
D、植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,它的形成與高爾基體有關(guān);故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合概念圖,考查糖類的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,提升學(xué)生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和判斷能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人類遺傳病的敘述,正確的是( 。
A、調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率,要在患者家系中進(jìn)行
B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥不能通過顯微鏡觀察來診斷
C、單基因遺傳病是受一個(gè)基因控制的疾病
D、近親結(jié)婚可使隱性遺傳病的發(fā)病機(jī)會(huì)大大增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

在葡萄種植園內(nèi),葡萄與毛豆、花生等矮生作物間作套種,并放養(yǎng)了以雜草和昆蟲為食的土雞.以下相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
A、只需輸入太陽能即可維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B、與單一種植葡萄的園區(qū)相比,病蟲害降低
C、間作套種提高了光能的利用率
D、葡萄園內(nèi)常利用螢光燈來誘殺害蟲,燈光是一種物理信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是蘿卜培育過程示意圖,有關(guān)描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、如圖描述的是蘿卜組織培養(yǎng)的過程
B、培育過程需消毒蘿卜切片并在無菌條件下進(jìn)行
C、B、C中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素濃度比值相同,其與A不同
D、A、B、C中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素濃度比值均不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一個(gè)生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)過程,不能使用吲哚乙酸( 。
A、處理扦插的月季枝條,促使加快生根
B、處理去掉雄蕊的番茄花蕾,育出無籽果實(shí)
C、處理青色的生香蕉,加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉
D、處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗,使其繼續(xù)生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

適宜溫度條件下,在一錐形瓶中加入含有酵母菌的C2H1206.溶液至離瓶口1/3處并密封.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、葡萄糖進(jìn)入酵母菌的速率與瓶中氧氣含量有關(guān)
B、丙酮酸能夠進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸
C、一段時(shí)間后,瓶中會(huì)有酒精產(chǎn)生
D、可以用目測(cè)估計(jì)法在顯微鏡下對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),其特定功能也發(fā)生改變
B、DNA與RNA分子,均由四種核苷酸組成,可以儲(chǔ)存遺傳信息
C、同一個(gè)體不同細(xì)胞中表達(dá)的遺傳信息不同,與DNA分子的多樣性有關(guān)
D、膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,由低密度脂蛋白攜帶運(yùn)送到全身組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來,眾多知名食品企業(yè)生產(chǎn)的速凍食品相繼檢出金黃色葡萄球菌超標(biāo),“細(xì)菌門”事件引起公眾的普遍關(guān)注.某小組欲檢測(cè)果汁類食品中是否含有金黃色葡萄球菌.查資料:葡萄球菌能分解卵黃中的卵磷月旨,在含卵黃的固體培養(yǎng)基上形成的菌落周圍會(huì)出現(xiàn)特有的乳白色的乳濁環(huán).請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn),并回答相關(guān)問題:
Ⅰ實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)配制培養(yǎng)基:稱取適量的牛肉膏、蛋白胨、NaCl、瓊脂等,加入蒸餾水,攪拌加熱至完全溶解后調(diào)節(jié)
 
,分裝到錐形瓶后
 
,在無菌狀態(tài)下加入卵黃液(100mL10%滅菌NaCl溶液中加一個(gè)雞蛋黃,振蕩均勻)搖勻,立即倒平板.
(2)接種:取待檢果汁2.5mL加入到22.5mL的滅菌生理鹽水中,制成接種樣液.
實(shí)驗(yàn)組:將接種樣液用
 
法接種在含卵黃的固體培養(yǎng)基上.
對(duì)照組:將
 
用同樣的方法接種在含卵黃的固體培養(yǎng)基上或不接種作空白對(duì)照.
將上述接種后的培養(yǎng)皿同時(shí)放在36℃的恒溫箱中培養(yǎng)48h.
(3)觀察:觀察培養(yǎng)基表面
 

Ⅱ?qū)嶒?yàn)分析
(4)葡萄球菌能耐受高濃度的NaCl,所以在配制培養(yǎng)基時(shí)加入高濃度的NaCl可以將它分離出來.此培養(yǎng)基屬于
 
 培養(yǎng)基.
(5)要統(tǒng)計(jì)每克果汁樣品中活菌數(shù)目,宜采用
 
法接種,根據(jù)果汁樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的
 
就能大約推測(cè)出樣品中活菌數(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表的有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
溶液溶質(zhì)的元素組成檢測(cè)試劑顏色反應(yīng)溶質(zhì)的基本單位
C、H、O磚紅色葡萄糖
C、H、O、N等雙縮脲試劑
A、甲可能是麥芽糖溶液
B、①是斐林試劑,使用時(shí)需水浴加熱
C、乙液可能是一種酶溶液
D、②是紫色,③是核苷酸

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