科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗結果相同,因為質壁分離的原因是細胞失水后,原生質層隨液泡的縮小而縮小,而細胞壁不能縮小,引起了質壁分離 |
B、實驗結果相同,因為質壁分離的原因是細胞失水,而原生質層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大,引起了質壁分離 |
C、實驗結果不相同,細胞壁與原生質層一起縮小,不能發(fā)生質壁分離 |
D、實驗結果不同,細胞壁不能縮小,不能發(fā)生質壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時,也可用胃蛋白酶處理 |
B、細胞培養(yǎng)應在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行,CO2的作用是刺激細胞的呼吸 |
C、為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素 |
D、僅用該培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、55%、45%、45%、55% |
B、42.5%、32.5%、45%、55% |
C、55%、45%、55%、45% |
D、42.5%、32.5%、55%、45% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A組 | B組 | C組 | D組 | E組 | |
吲哚乙酸 | 0 | 3ppm | 3ppm | 0.03ppm | 0 |
細胞分裂素 | 0 | 0.2ppm | 0.002ppm | 1.0ppm | 0.2ppm |
花芽生 長狀況 |
仍是組織切塊 | 形成愈傷組織 | 愈傷組織分化出根 | 愈傷組織 分化出嫩枝 |
稍生長 |
樹皮 | 樹葉 | 枝條 | 種子 | |
野生植株 | 0.01777 | 0.00946 | 0.01280 | 0.01406 |
人工栽培植株 | 0.01483 | 0.00102 | 0.00193 | 0.01256 |
實驗組別 | 培養(yǎng)皿中植物生長調(diào)節(jié)劑的組合與水平 | 外植體 | ||
樹皮 | 樹葉 | 頂端分生組織 | ||
1 | 2mg/L 2,4-D+0.5mg/LNAA | 0.000 | 0.000 | 0.001 |
2 | 2mg/L 2,4-D+0.5mg/LKT | 0.000 | 0.002 | 0.002 |
3 | 1.5mg/L 2,4-D+0.5mg/LKT | 0.004 | 0.027 | 0.004 |
4 | 0.000 | 0.012 | 0.009 | |
5 | 0.5mg/L2,4-D+1mg/LNAA+0.5mg/LKT | 0.000 | 0.027 | 0.004 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制作腐乳的鹵湯時,料酒加的量較多,易造成豆腐腐敗變質 |
B、制作果酒時,先除去葡萄的枝梗再進行沖洗,可能造成葡萄霉爛 |
C、制作果醋時,通氧不足或溫度過低,造成發(fā)酵失敗 |
D、用加酶洗衣粉洗滌污漬時,浸泡時間不足,造成洗滌效果差 |
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