【題目】下圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,N1、N2代表不同的能量形式。圖二表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據(jù)圖答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量的_____________________ _的過程。

(2)圖一中,N2表示的能量形式為_______________。圖二中,若M表示圖一中該營養(yǎng)級生物所攝入的全部能量(能量值為a),則M2和c分別表示初級消費者_(dá)__________ ____和___________ ,若圖一中營養(yǎng)級Ⅰ 所固定的太陽能總量為x,則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ 間的能量傳遞效率是____________(用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。

(3)若圖一中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ各有一種生物甲、乙、丙、丁,構(gòu)成食物關(guān)系如圖。其中,甲能量中比例為y的部分直接提供給丁,則要使丁能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量為______ __kJ(用所給字母的表達(dá)式表示)。

【答案】

(1)輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失

(2)熱能(或呼吸作用散失的熱量) 用于生長、發(fā)育和繁殖的能量 糞便中所含能量b/x×100%

(3)125A/(1+24y)

【解析

(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程

(2)圖一中,N2表示能量的散失,該能量的形式為熱能(或呼吸作用散失的熱量)圖二中,若M表示圖一中該營養(yǎng)級生物所攝入的全部能量,則M1表示初級消費者同化的能量,P表示被分解者利用的能量若圖一中營養(yǎng)級所固定的太陽能總量為x,圖二表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖,圖中b表示第二營養(yǎng)級能量的同化量,則營養(yǎng)級、間的能量傳遞效率是b/ x ×100%

(3)設(shè)至少需要消耗甲的能量為x,已經(jīng)其中比例為y的部分直接提供給丁,則有(1-y)的能量直接供給乙,因此可列等式:xy×20%+x(1-y)×20%×20%×20%=A,因此至少需要消耗甲的能量x=125A/(1+24y) kJ

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組從有機(jī)廢水中分離微生物用于廢水處理。下列敘述正確的是

A培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌

B轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進(jìn)行劃線

C接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

D培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次

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【題目】在避光條件下,500克黃豆制成2500克黃豆芽,在這個過程中有機(jī)物總量的變化是( )

A. 增多 B. 減少 C. 不增也不減 D. 以上都不對

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【題目】如圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,其中①②③④分別表示體液的成分,下列有關(guān)說法錯誤的是( )

A肝糖原的形成發(fā)生在

B.圖中中含有胰高血糖素和血漿蛋白

C.圖中構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境

D.圖中①②③④中氧氣含量最高的是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分別是( )

A. CO2N2 B. 葡萄糖和NH3 C. CO2和尿素 D. 葡萄糖和尿素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某放牧草地有一些占地約1m2的石頭,有人于石頭不同距離處,調(diào)查了蜥蜴?zhèn)體數(shù)、蝗蟲種群密度和植物生物量(干重),結(jié)果如圖下列敘述錯誤的是

A蜥蜴活動地點離石頭越遠(yuǎn),被天敵捕食的風(fēng)險越大

B距石頭的遠(yuǎn)近是引起該群落水平結(jié)構(gòu)變化的重要因素

C草地上放置適量石頭,有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>

D隨著蝗蟲種群密度的增大,植物之間的競爭將會加劇

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員調(diào)查了 8年間某養(yǎng)兔場種群數(shù)量的變化情況,并據(jù)此繪制了如下圖的λ值變化曲線,以下敘述正確的是( )

A.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,決定種群密度的因素是年齡組成和性別比例

B.第24年兔種群的年齡組成為增長型

C.8年間兔種群數(shù)量呈“S”型增長

D.第8年兔種群密度小于起始種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖一是某高等動物的細(xì)胞分裂示意圖(體細(xì)胞中染色體數(shù)目為2n4),三個細(xì)胞均來自同一個體,如圖二是細(xì)胞分裂過程染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型,請據(jù)圖回答。

(1)丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是__________,甲、乙、丙三個細(xì)胞中,處于減數(shù)分裂過程的是__________,具有同源染色體的是__________,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量最多的是__________。

(2)圖二數(shù)學(xué)模型中,bc段形成的原因是________________________________,bc段可以表示圖一中________細(xì)胞的染色體組數(shù)目變化。

(3)m所代表的數(shù)值是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物細(xì)胞融合后再生出新植株的部分過程示意圖,請據(jù)圖分析,以下敘述中不正確的是

A使植物細(xì)胞形成原生質(zhì)體階段的關(guān)鍵技術(shù)是使用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁

B植物細(xì)胞融合一般要用聚乙二醇PEG等誘導(dǎo)劑進(jìn)行誘導(dǎo)

C原生質(zhì)體融合成為一個新的雜種細(xì)胞的標(biāo)志是出現(xiàn)新的細(xì)胞核

D親本植物A的細(xì)胞與親本植物B的細(xì)胞兩兩融合后的細(xì)胞類型有3種

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同步練習(xí)冊答案