如圖表示細(xì)胞分裂不同時期每條染色體的DNA含量變化，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、ab段可以表示在有絲分裂或者是減數(shù)分裂過程中DNA分子的復(fù)制
B、bc段可以表示有絲分裂過程中的前期、中期
C、cd段表示同源染色體分離，非同源染色體自由組合
D、此曲線可以表示有絲分裂過程中DNA的變化過程
考點(diǎn)：減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題：
分析：在細(xì)胞中，每條染色體上的DNA含量為1，在細(xì)胞分裂的間期，復(fù)制后變?yōu)?；當(dāng)著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，每條染色體上的DNA含量由2變?yōu)?．
解答： 解：A、ab段形成的主要原因是DNA復(fù)制，每條染色體上的DNA含量由1變?yōu)?，發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，A正確；
B、bc段可以表示有絲分裂過程中的前期、中期，也可表示減數(shù)第一次分裂過程和減數(shù)第二次分裂前期、中期，B正確；
C、cd段表示著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，每條染色體上的DNA含量由2變?yōu)?，此時為有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期，C錯誤；
D、此曲線可以表示有絲分裂過程中DNA的變化過程，ab段為分裂間期，bc段為有絲分裂過程中的前期、中期，cd段為有絲分裂后期，de段為有絲分裂末期，D正確．
故選C．
點(diǎn)評：本題結(jié)合曲線圖，考查細(xì)胞分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析曲線圖的能力、判斷能力和運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某學(xué)生繪出的某高等植物細(xì)胞分裂圖象其中錯誤的是（　�。�
A、a和bB、c和d
C、b和dD、e和f

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科目：高中生物 來源： 題型：

穿龍薯蕷是重要的藥材植物．研究者為了確定穿龍薯蕷生長的最適土壤含水量，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
第一步把生長狀況相同的穿龍薯蕷幼苗隨機(jī)分為五組，并分別種植在土壤相對含水量 為20%、30%、50% 70%、90%的花盆中，其他條件相同且適宜．
第二步每隔兩天進(jìn)行控水處理，使土壤含水量保持相對穩(wěn)定．
第三步一段時間后，選擇連續(xù)的3個晴天，在8：00-18：00之間，每隔2小時測定各組植 物的C02吸收速率，重復(fù)5次．
請分析回答：
（1）該研究課題的名稱是
 

（2）在第二步中，進(jìn)行控水處理的目的是控制實(shí)驗(yàn)的
 
變量．土壤中水分減少的原因之一是根尖成熟細(xì)胞對水分的吸收．根尖成熟細(xì)胞能夠從土壤中吸收水分，必需具備的兩個條件是
 
、
 

（3）在第三步中，多次重復(fù)測定CO2吸收速率的目的是
 

（4）研究發(fā)現(xiàn)，土壤相對含水量為70%時，穿龍薯蕷的光合作用最強(qiáng)，結(jié)果如圖．據(jù)圖分析：
①8：00～12：00間，導(dǎo)致穿龍薯蕷的CO2吸收速率不斷增大的主要環(huán)境因素是
 

②12：00～14：00間，CO2吸收速率下降的主要原 因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對于生物體內(nèi)物質(zhì)或細(xì)胞的理解正確的是（　　）
A、酶、受體、載體蛋白都具有專一識別作用
B、神經(jīng)遞質(zhì)、甲狀腺激素和纖維素酶發(fā)揮作用后都將失去活性
C、細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時一定依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體
D、細(xì)菌代謝速率快，是因?yàn)榧?xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知a、b、c、d是某細(xì)菌DNA片段上的4個基因，如圖中W表示野生型，①、②、③分別表示三種缺失不同基因的突變體．若分別檢測野生型和各種突變體中某種酶的活性，發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體①中該酶有活性，則編碼該酶的基因是（　　）
A、基因aB、基因b
C、基因cD、基因d

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，正確的是（　�。�
A、噬菌體的組成元素一定含有C、H、O、N、P
B、細(xì)胞生物的RNA可通過自我復(fù)制或轉(zhuǎn)錄合成
C、真核細(xì)胞內(nèi)的酶都分布在生物膜上
D、細(xì)胞中的有機(jī)物是在不斷變化的，無機(jī)物是穩(wěn)定不變的

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科目：高中生物 來源： 題型：

2011年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎由博伊特勒、霍夫曼和斯坦曼三位科學(xué)家分享．博伊特勒和霍夫曼發(fā)現(xiàn)，“toll樣受體”（TLR）是單個的跨膜非催化性蛋白質(zhì)，可識別不同病原體，并在細(xì)菌入侵時快速激活非特異性免疫．斯坦曼則發(fā)現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的樹突細(xì)胞能激發(fā)T淋巴細(xì)胞，引起一系列反應(yīng)，如制造出抗體和“殺手”細(xì)胞等，殺死被感染的細(xì)胞以及“入侵者”．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、toll樣受體（TLR）是基因表達(dá)的產(chǎn)物，合成的場所是核糖體
B、toll樣受體（TLR）可能存在于細(xì)胞的外表面，對抗原具有識別作用
C、樹突細(xì)胞激發(fā)T淋巴細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流
D、樹突細(xì)胞能激發(fā)T細(xì)胞分化形成各種淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

以小球藻為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行光合作用的探究實(shí)驗(yàn)，改變實(shí)驗(yàn)條件后，不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A、在培養(yǎng)液中加入抑制暗反應(yīng)的藥物后，氧氣的釋放速率下降
B、在培養(yǎng)液中加入ATP合成酶，淀粉的合成量增加
C、在培養(yǎng)液中加入纖維素酶和果膠酶，淀粉的合成速率減小甚至停止
D、在培養(yǎng)液中加入適量的含氮、磷等元素的無機(jī)鹽培養(yǎng)一段時間后，氧氣的釋放速率增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的問題．
甘蔗是一種高光效的C4植物，目前已成為南方地區(qū)燃料酒精生產(chǎn)的重要原料．利用甘蔗生產(chǎn)燃料酒精的一般工藝流程為：甘蔗→榨汁（蔗糖）→酵母發(fā)酵→蒸餾→成品（燃料酒精）．請根據(jù)上述材料，回答下列問題．
具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種，對野生酵母菌進(jìn)行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌，誘變及篩選過程如下：
（1）步驟1：野生菌液體培養(yǎng)一段時間后接受紫外線照射誘變處理．目的是
 
．
（2）步驟2：制備選擇培養(yǎng)基．根據(jù)理想的酒精發(fā)酵菌種具有的特性，在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上，還要加入
 
和
 
，并且添加瓊脂后滅菌，制成固體平板．
（3）步驟3：將紫外線照射后的菌液稀釋涂布平板．涂布平板的目的是
 
．
（4）步驟4：根據(jù)菌種
 
篩選出突變菌．
（5）此酵母菌的碳源是
 
．甘蔗榨汁以后還有大量的蔗渣廢棄物，主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素，但是酵母菌無法直接利用，原因是其
 
．可以選擇適當(dāng)?shù)奈⑸铮瑢⒄嵩鼜U棄物分解為酵母菌能夠利用的葡萄糖．從以下哪些微生物中可以提取上述酶？
 
（多選）．
A．酶制果醋的醋酸菌B．生長在腐木上的霉菌
C．生產(chǎn)味精的谷氨酸棒狀桿菌D．反芻動物瘤胃中生存的某些微生物．

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同步練習(xí)冊答案