下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)和胚胎工程技術(shù)的敘述．錯(cuò)誤的是（　�。�
A、胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株體現(xiàn)了體細(xì)胞全能性
B、早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
C、一次給受體母羊植人多個(gè)胚胎，可增加雙胞胎和多胞胎的比例
D、可用植物的葉肉細(xì)胞作外植體通過組織培養(yǎng)大量繁殖無病毒的植株
考點(diǎn)：植物組織培養(yǎng)的概念及原理,胚胎工程的概念及操作對象
專題：
分析：植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性；早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清等天然成分；一次給受體母羊植入多個(gè)胚胎，可增加雙胞胎和多胞胎的比例；植物分生區(qū)附近的病毒極少，甚至無病毒，因此用植物的分生區(qū)（如莖尖、根尖）作外植體通過組織培養(yǎng)大量繁殖無病毒的植株．
解答： 解：A、胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株體現(xiàn)了體細(xì)胞全能性，故A正確；
B、早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清等天然成分，故B正確；
C、一次給受體母羊植入多個(gè)胚胎，可增加雙胞胎和多胞胎的比例，故C正確；
D、植物分生區(qū)附近的病毒極少，甚至無病毒，因此用植物的分生區(qū)（如莖尖、根尖）作外植體通過組織培養(yǎng)大量繁殖無病毒的植株，故D錯(cuò)誤；
故選D．
點(diǎn)評：本題考查植物組織培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)及胚胎移植的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示真核細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程，字母表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，數(shù)字表示過程．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、進(jìn)行①過程的原料不包括胸腺嘧啶脫氧核苷酸
B、一種D可與B上多種氨基酸的密碼子互補(bǔ)配對
C、E是由多個(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合而形成的肽鏈
D、A上的遺傳信息經(jīng)①②過程轉(zhuǎn)變?yōu)镋的氨基酸序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)組成細(xì)胞的物質(zhì)、結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、植物細(xì)胞內(nèi)的蔗糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物都是葡萄糖
B、神經(jīng)遞質(zhì)和生長激素都屬于分泌蛋白
C、RNA具有信息傳遞、催化反應(yīng)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)等功能
D、核仁與核糖體的形成密切相關(guān)，沒有核仁的細(xì)胞無法形成核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對含量及其在濾紙條上的分離情況．經(jīng)測定得到下圖中所示的吸收光譜，其中屬于甲的吸收光譜是 （　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為光合作用過程示意圖．如在適宜條件下栽培的小麥，突然將c降低至極低水平（其他條件不變），則a、b在葉肉細(xì)胞中的含量變化將會(huì)是（　�。�
A、a上升、b下降
B、a、b都上升
C、a、b都下降
D、a下降、b上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)或研究方法，敘述正確的是（　　）
A、菊花不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的組織的基因可能不相同
B、用紙層析法提取葉綠體色素
C、美國遺傳學(xué)家薩頓用蝗蟲細(xì)胞作材料證實(shí)了基因在染色體上
D、在“DNA粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)中，將所得到的DNA粘稠物加入到0.14 mol/L的NaCl溶液中溶解，過濾，此時(shí)應(yīng)取濾液繼續(xù)提純DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列措施在實(shí)踐中不可行的是（　�。�
A、在豌豆生產(chǎn)過程中，可人工去雄，然后涂抹上一定濃度生長素溶液，得到無子果實(shí)
B、研究魚類種群數(shù)量變化的規(guī)律來確定合理的捕撈量
C、在大棚栽培中，適量的多施有機(jī)肥可增加CO2濃度
D、在水稻農(nóng)田中，放養(yǎng)青蛙可達(dá)到防治害蟲的目的

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科目：高中生物 來源： 題型：

在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納又稱K值．若想收獲更多的甲生物個(gè)體數(shù)、乙生物的附屬產(chǎn)品，則最好使甲、乙的種群數(shù)量分別控制在（　�。�
A、
K
2
，
K
2
B、K，K
C、K，
K
2
D、
K
2
，K

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是蠶豆葉的保衛(wèi)細(xì)胞影響氣孔開閉的一些生理過程示意圖：
請根據(jù)圖回答：
（1）從圖中可以看出，引起氣孔開閉的外界因素主要是
 
．
（2）保衛(wèi)細(xì)胞與周，圍的葉表皮細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是前者具有
 
．
（3）保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹到一定程度時(shí)水分出入平衡，制約其繼續(xù)吸水的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
．
（4）夏季中午氣孔關(guān)閉的直接原因是保衛(wèi)細(xì)胞
 
（吸水、失水），導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中3-磷酸甘油酸的含量
 
（增加、減少）．
（5）將蠶豆葉片放入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，氣孔會(huì)
 
（張開、關(guān)閉）；將其放入pH=7的某溶液中（此pH有利于淀粉酶活性增高），氣孔會(huì)
 
（張開、關(guān)閉）．
（6）影響保衛(wèi)細(xì)胞光合作用的內(nèi)部因素有
 
和
 
的含量等．

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