如圖是蠶豆葉的保衛(wèi)細(xì)胞影響氣孔開閉的一些生理過程示意圖:
請根據(jù)圖回答:
(1)從圖中可以看出,引起氣孔開閉的外界因素主要是
 

(2)保衛(wèi)細(xì)胞與周,圍的葉表皮細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是前者具有
 

(3)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹到一定程度時水分出入平衡,制約其繼續(xù)吸水的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 

(4)夏季中午氣孔關(guān)閉的直接原因是保衛(wèi)細(xì)胞
 
(吸水、失水),導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中3-磷酸甘油酸的含量
 
(增加、減少).
(5)將蠶豆葉片放入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,氣孔會
 
(張開、關(guān)閉);將其放入pH=7的某溶液中(此pH有利于淀粉酶活性增高),氣孔會
 
(張開、關(guān)閉).
(6)影響保衛(wèi)細(xì)胞光合作用的內(nèi)部因素有
 
 
的含量等.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題:
分析:分析圖解:圖中光照引起保衛(wèi)細(xì)胞進(jìn)行光合作用,進(jìn)而導(dǎo)致保衛(wèi)細(xì)胞中二氧化碳濃度下降,從而使細(xì)胞PH上升,促進(jìn)鉀離子進(jìn)入細(xì)胞;離子進(jìn)入細(xì)胞的方式為主動運輸,因此圖中可以看到光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP用于鉀離子的吸收;鉀離子不斷進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞就會使保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度增大,并且光合作用產(chǎn)生的糖類增多,共同吸水能力增強(qiáng),最后氣孔張開.
解答: 解:(1)從圖中可以看出,引起氣孔開閉的外界因素主要是光照.
(2)保衛(wèi)細(xì)胞含葉綠體,而葉表皮細(xì)胞不含葉綠體.
(3)細(xì)胞壁伸縮性比較小,它具有支持和保護(hù)的作用.細(xì)胞吸水膨脹到一定程度,由于細(xì)胞壁不能再進(jìn)一步伸縮,制約細(xì)胞繼續(xù)吸水.
(4)夏季中午保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,從而導(dǎo)致二氧化碳吸收也減少,二氧化碳吸收減少影響二氧化碳的固定,導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中3-磷酸甘油酸的含量下降.
(5)將蠶豆葉片放入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,保衛(wèi)細(xì)胞失水,氣孔關(guān)閉;將其放入pH=7的某溶液中,由于此pH有利于淀粉酶活性增高,使細(xì)胞的滲透壓增高,細(xì)胞吸水,氣孔張開.
(6)影響保衛(wèi)細(xì)胞光合作用的內(nèi)部因素有色素含量、酶的含量、五碳化合物等.
故答案為:(1)光照        (2)葉綠體                  (3)細(xì)胞壁
(4)失水 減少              (5)關(guān)閉 張開                  (6)RuBP        葉綠素(或酶、葉綠體等)
點評:本題綜合考查植物細(xì)胞吸水和失水、植物光合作用的相關(guān)知識,意在考查考生獲取信息、分析問題解決問題的能力,通過分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)和胚胎工程技術(shù)的敘述.錯誤的是( 。
A、胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株體現(xiàn)了體細(xì)胞全能性
B、早期胚胎培養(yǎng)與動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
C、一次給受體母羊植人多個胚胎,可增加雙胞胎和多胞胎的比例
D、可用植物的葉肉細(xì)胞作外植體通過組織培養(yǎng)大量繁殖無病毒的植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有大小和生長狀況相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁,并對甲、乙、丙分別做如下處理:
分組
處理 不做任何處理 將丁的皮膚小片移植到乙體表上.14天后,皮膚片結(jié)疤脫落 切除胸腺
二周后,再將丁的皮膚片分別移植到甲、乙、丙體表上,則移植的皮膚片最易脫落和最易成活的分別是( 。
A、乙、甲B、乙、丙
C、甲、丙D、丙、甲

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物一生物技術(shù)實踐】
廢紙的主要成分是木質(zhì)纖維,科技人員將其轉(zhuǎn)化為一種新的資源--乙醇.下圖是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工藝流程.請回答相關(guān)問題:

(1)①環(huán)節(jié)要選擇的微生物是
 
,可將從富含纖維素土壤中獲得的微生物培養(yǎng)在以纖維素為碳源,并加入
 
的培養(yǎng)基上篩選周圍有
 
的菌落.
(2)將上述篩選出的菌進(jìn)行培養(yǎng),則②中獲得的酶是
 
酶.該酶至少包括C1酶、Cx酶和
 
三種組分.
(3)③環(huán)節(jié)中被接入的常見菌種是
 
,為了確保獲得產(chǎn)物乙醇,④過程要注意避免污染雜菌并要注意
 

(4)生產(chǎn)中為了降低酶的成本首先要通過基因工程等技術(shù)手段對產(chǎn)酶微生物進(jìn)行改造,提高酶的產(chǎn)量,還可利用
 
等技術(shù)使酶能夠重復(fù)利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖A所示).
(1)將該裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線.裝置刻度管中的液滴移到最右點是在一天中的
 
點.
(2)在實驗過程中的某段光照時間內(nèi),記錄液滴的移動,獲得以下數(shù)據(jù).不同時間液滴的刻度
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
24293234
該組實驗數(shù)據(jù)是在圖B曲線的
 
段獲得的.與b點相比,a點形成的原因可能是
 
.如果要測定該植物真正光合作用的速率,該如何設(shè)置對照實驗?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅幼蟲唾液腺細(xì)胞在分裂間期,某一條染色體多次復(fù)制后而不分開,形成了一種特殊的巨大染色體(如圖所示).若用3H標(biāo)記的尿嘧啶摻入染色體,在脹泡中3H含量較高,而且隨著幼蟲發(fā)育的進(jìn)行,脹泡在同一染色體不同位點出現(xiàn)或消失.下列相關(guān)推測最合理的是( 。
A、脹泡的出現(xiàn)是DNA分子復(fù)制出現(xiàn)了差錯
B、被標(biāo)記的尿嘧啶是催化mRNA合成的酶
C、脹泡的出現(xiàn)與特定基因的表達(dá)有關(guān)
D、脹泡的出現(xiàn)是染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)免疫的敘述,正確的是( 。
A、抗原-MHC復(fù)合體僅分布于處理過病原體的巨噬細(xì)胞的膜表面
B、B細(xì)胞只要接受了相應(yīng)抗原的刺激就會分泌特異性抗體
C、抗體分子分布在體液和外分泌液中
D、同一個體內(nèi)不同的細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞表面的MHC分子不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是自變量為光照強(qiáng)度的條件下針對同一生態(tài)系統(tǒng)中甲乙兩種植物所測得的一些數(shù)據(jù),并據(jù)此描繪出的曲線圖.
光合速率與呼吸速率相等時光照強(qiáng)度(千勒克斯) 光飽和時光照強(qiáng)度(千勒克斯) 光飽和時植物CO2吸收量[mg/(100cm2葉時)] 黑暗條件下CO2釋放量[mg/(100cm2葉時)]
甲植物 1 3 18 10
乙植物 3 9 30 12
以下分析正確的是( 。
A、與c點相比,b點葉綠體中的C3含量較低
B、在光飽和時乙植物單位時間內(nèi)葉綠體中ATP的產(chǎn)生量高于甲植物,線粒體中ATP的產(chǎn)生量低于甲植物
C、在光飽和時乙植物單位時間內(nèi)葉綠體和葉片釋放的氧氣量均高于甲植物
D、若乙植物生長的環(huán)境中長期缺Mg,則b點將向左移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于線粒體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述中,錯誤的是( 。
A、部分線粒體蛋白在線粒體內(nèi)合成
B、部分線粒體蛋白是葡萄糖易化擴(kuò)散的載體
C、部分酶參與內(nèi)膜上的電子傳遞
D、部分與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布在內(nèi)膜上

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