干擾素是治療癌癥的重要藥物,它必須從血中提取,每升人血只能提取0.5μg,所以價格昂貴.現(xiàn)在美國加利福尼亞州的基因公司用如圖的方式生產(chǎn)干擾素.試分析原理和優(yōu)點.

(1)從人的淋巴細胞中取出干擾素基因,一般可采用用
 
技術進行擴增,此基因在基因工程中稱為
 

(2)此基因與細菌的質粒相結合要依靠
 
,其作用部位是
 
,然后將目的基因移植到酵母菌體內(nèi),酵母菌在基因工程中叫
 

(3)為了明確干擾素基因在酵母菌體內(nèi)能否發(fā)揮功能作用,從分子水平看,首先要檢測其是否
 

(4)科學家在培養(yǎng)轉基因植物時,常用
 
中的質粒做運載體.質粒是基因工程最常用的運載體,它具備運載體的條件:
①能夠在宿主細胞中
 
并穩(wěn)定地保存;
②具有多個
 
,以便與外源基因連接;
③具有某些
 
,便于進行篩選.
考點:基因工程的應用,基因工程的原理及技術
專題:
分析:基因工程又叫基因拼接技術,一般要先將目的基因與運載體結合,然后導入受體細胞中進行表達.以酵母菌等微生物作受體細胞,主要原因是由于它們繁殖快,可使目的基因得到快速表達.用到的工具有限制性核酸內(nèi)切酶--“分子手術刀”、DNA連接酶--“分子縫合針”、基因進入受體細胞的載體--“分子運輸車”.基因工程的步驟:第一步:獲取目的基因第二步:構建基因表達載體第三步:將表達載體導入受體細胞第四步:目的基因的檢測與表達
解答: (1)從人的淋巴細胞中取出干擾素基因,這是目的基因的獲取,一般采用PCR擴增DNA.
(2)基因的運輸工具--運載體將要將一個外源基因,目的基因移植到目的細胞這種細胞叫受體細胞,目的基因與細菌的質粒相結合要依靠分子縫合針--DNA連接酶,其作用部位是磷酸二酯鍵.
(3)目的基因的檢測是看看目的基因進入受體細胞,所以先利用基因探針檢查受體細胞中是否含有目的基因;其次需要考慮,受體細胞中有了目的基因后是否能順利轉錄,為了明確干擾素基因在酵母菌體內(nèi)能否發(fā)揮功能作用,從分子水平看,首先要檢測其是否轉錄出了mRNA.
(4)基因工程中常用細菌的質粒作運載體,是因為質粒具有能夠在宿主細胞中復制并穩(wěn)定地保存;具有多個限制酶切點,以便與外源基因連接;具有某些標記基因,便于進行篩選.
故答案為:
(1)PCR  目的基因  
(2)DNA連接  磷酸二酯鍵   受細胞 
(3)轉錄出了mRNA 
(4)土壤農(nóng)桿菌  ①復制  ②限制酶切點  ③標記基因
點評:本題主要考查的是基因表達載體的構建;將目的基因導入受體細胞;目的基因的檢測與鑒定等有關基因工程方面的知識.這是考查的重點.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示以洋蔥表皮為材料,用0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液及清水進行相關實驗(時間m表示開始用四種溶液分別處理洋蔥表皮;時間n表示開始用清水處理洋蔥表皮),測得該細胞原生質體體積變化,圖中代表0.3g/mL蔗糖溶液處理結果的是( 。
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物體經(jīng)8小時光照,測得有300mg的氧產(chǎn)生.請推斷8小時內(nèi)植物體積累葡萄糖的量( 。
A、281.3mg
B、271.3mg
C、153.7mg
D、280.4mg

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列措施能在細胞分裂間期起作用的是( 。
①用秋水仙素使染色體數(shù)目加倍
②農(nóng)作物誘變育種  
③花粉離體培養(yǎng)
④腫瘤的化療.
A、①②B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

低溫和高溫會導致植物細胞的傷害,為了探究高溫和低溫對小麥的傷害,請完成下列實驗設計方案并回答相關問題.
(1)實驗原理:
當植物組織受到不良條件,如高溫、低溫等的影響時,常能傷害原生質的結構而使膜的通透性增大,結果細胞內(nèi)含物會有不同程度的外滲,使外部溶液的電導度增大,電導度的大小可以用電導儀進行檢測(電導儀非常靈敏,各種雜質以及溫度都會影響測量結果,從而帶來實驗誤差),透性變化愈大,表示受傷愈重,抗逆性愈弱.
(2)實驗材料:小麥幼苗
(3)儀器與藥品:電導儀、冰水、水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水
(4)分析變量:
自變量:
 

因變量:
 

(5)實驗步驟
第一步:取小麥幼苗30株,去除殘留胚乳,用蒸餾水反復沖洗三次;
第二步:取四只小燒杯,分別加入20mL蒸餾水,編號為1、2、3、4號;
第三步:

(6)回答問題:
①實驗的第一步中要去除殘留胚乳,并用蒸餾水沖洗的目的是
 

②空氣中的CO2會溶解于蒸餾水中,從而給實驗帶來誤差.在你設計的實驗中,為了校正這種因素帶來的誤差,你的做法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組同學為了調(diào)查湖水中細菌的污染情況而進行了實驗.實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計數(shù).請回答與此實驗相關的問題.
(1)培養(yǎng)基中含有的牛肉膏和蛋白胨為細菌培養(yǎng)提供了
 
和氮源.除此之外,培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是
 

(2)如果要配置固體培養(yǎng)基,則還需要在培養(yǎng)基中再加入
 
.培養(yǎng)基的pH值需要在定容
 
(前/后)調(diào)節(jié).
(3)為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結果,應將接種了湖水樣品的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中
 
培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度一般設定在
 
℃左右.
(4)如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度,可以用于篩選耐鹽細菌,這種培養(yǎng)基被稱為
 

(5)在進行細菌純化培養(yǎng)過程中,需要在培養(yǎng)基上按右圖編號順序操作進行劃線接種,經(jīng)過培養(yǎng)之后,可以觀
察到在
 
(填圖中編號)區(qū)域出現(xiàn)單個菌落,產(chǎn)生每個菌落的最初細菌數(shù)目是
 
個細菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:

食蚊魚的池塘養(yǎng)殖規(guī)模不斷擴大,疾病也隨之而來.CuSO4能夠殺死某些病原體,某養(yǎng)殖戶用0.9mg/L CuSO4防治食蚊魚疾病.為研究其安全性,有人做了如下急性毒性試驗.
材料用具:大型魚缸、中型玻璃容器若干,撈魚軟網(wǎng),大小相似的食蚊魚若干,CuSO4等.
試驗步驟:(1)制備清潔水:取自來水,用活性炭過濾后,再放置3天.
(2)馴養(yǎng)食蚊魚:將食蚊魚放在大型魚缸中馴養(yǎng)一周,以適應環(huán)境.取健康魚作為試驗用魚.
(3)預備試驗:以一定濃度間隔,求得最低100%致死濃度為8.0mg/L,最高存活濃度
為2.0mg/L,兩者之間的半致死濃度為5.0mg/L.
(4)毒性試驗:①取等量5.0mg/L左右的5種CuSO4溶液和
 
各加入不同編號的容器中,各組設3個重復.
 

 

試驗結果:(1)試驗結果如下表.請將結果轉換為折線圖.
濃度
/mg?L-1
試驗魚
/尾
魚死亡數(shù)/尾
0min 5min 10min 15min 30min 45min
3.0 10 0 0 0 1 2 3
4.0 10 0 0 1 2 4 4
5.0 10 0 0 2 4 5 5
6.0 10 0 1 3 5 5 6
7.0 10 0 2 4 6 7 8
  0 10 0 0 0 0 0 0
(2)經(jīng)有關計算,0.84mg/L的CuSO4既能殺死魚的病原體,又不危害魚的健康.
(3)結果與討論:
 
;
 

試驗拓展:有人建議該養(yǎng)殖戶將抗生素利福平與CuSO4配合使用來防治魚。
(1)利福平能防治魚病的原因是抑制了病原體真細菌遺傳信息的
 
過程.
(2)如果你是該養(yǎng)殖戶,你會采納這一建議嗎?簡述理由.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

早在宋代,我國就產(chǎn)生了四大家魚混養(yǎng)技術.如圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布,相關分析正確的是( 。
A、四大家魚在池塘中的分布具有垂直分層現(xiàn)象
B、此圖表明四種魚類在能量流動上的關系為:鰱魚→鳙魚→青魚
C、鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時都是共生關系
D、若浮游動物大量死亡,鰱魚數(shù)量將以“J”型曲線持續(xù)增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員在下列4種實驗條件下,測定了不同光照強度對某種植物光合速率的影響,實驗條件記錄于下表中.
實驗 CO2濃度(%) 溫度(℃)
1 0.10 30
2 0.10 20
3 0.03 30
4 0.03 20
根據(jù)實驗結果繪制成的曲線如圖所示:
從實驗結果可知下列敘述正確的是( 。
A、相同光照強度下實驗1、3中植物光合速率有差異的主要原因是溫度不同
B、實驗2中植物光合速率進一步提高的主要限制因素是光照強度
C、實驗3中植物光合速率進一步提高的主要限制因素是溫度
D、該植物的光合作用受到溫度、光照強度、CO2濃度等多種生態(tài)因素綜合作用的影響

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