A、三磷酸腺苷是生命活動的直接能源物質(zhì),其結(jié)構(gòu)簡式為ATP |
B、藍藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 |
C、植物細胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動 |
D、ATP水解失去2個磷酸基團后,剩余部分是RNA的組成單位之一 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無氧和零上低溫環(huán)境有利于水果的保鮮 |
B、CO2的固定過程一定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 |
C、光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,細胞呼吸過程中化學(xué)能有少部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?/span> |
D、若夏季連續(xù)陰天,對溫室大棚作物可采用夜晚適當(dāng)降低溫度的措施,避免減產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時,人一定不會發(fā)生疾病 |
B、穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進行 |
C、當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,可導(dǎo)致疾病發(fā)生 |
D、穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是遺傳信息庫 |
B、是控制生物遺傳的中心 |
C、是控制細胞代謝活動的中心 |
D、是細胞物質(zhì)代謝和能量代謝的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、它揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
B、建立者主要是施萊登和施旺 |
C、它揭示了動植物細胞的多樣性 |
D、是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、電表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
B、通過檢測①的電位變化和肌肉收縮,可驗證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的 |
C、興奮由b傳導(dǎo)到c時,發(fā)生電信號至化學(xué)信號至電信號的轉(zhuǎn)換 |
D、若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn),說明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的 |
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