下列關(guān)于光合作用和細胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、無氧和零上低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B、CO2的固定過程一定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
C、光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細胞呼吸過程中化學(xué)能有少部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?/span>
D、若夏季連續(xù)陰天，對溫室大棚作物可采用夜晚適當(dāng)降低溫度的措施，避免減產(chǎn)
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：水果的保鮮在零上低溫、低氧條件更有利；藍藻無葉綠體，故CO2的固定過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中；細胞呼吸過程中化學(xué)能有大部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮�，陰天可通過增加光照增加光合作用產(chǎn)物，夜晚降溫有利減弱細胞呼吸減少有機物的消耗，有利作物產(chǎn)量的提高，
解答： 解：A、無氧時無氧呼吸作用太強，水果的保鮮在零上低溫、低氧條件更有利，A錯誤；
B、藍藻無葉綠體，故CO2的固定過程不一定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，B錯誤；
C、細胞呼吸過程中化學(xué)能有大部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮�，C錯誤；
D、陰天可通過增加光照增加光合作用產(chǎn)物，夜晚降溫有利減弱細胞呼吸減少有機物的消耗，有利作物產(chǎn)量的提高，D正確．
故選：D．
點評：本題綜合考查了光合作用、呼吸作用的過程及其應(yīng)用，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某研究所的科研人員為了探究神經(jīng)系統(tǒng)對胰島素分泌的影響以及胰島素分泌與血糖變化的相互關(guān)系，選取體征相同以及對飼喂信號（鈴聲）反應(yīng)一致的空腹實驗狗，分組編號后，按下表中實驗措施進行了不同實驗；甲、乙兩圖表示不同實驗條件下獲得的胰島素和血糖含量變化曲線，請分析回答：
編號 實驗措施 實驗結(jié)果
胰島素變化曲線（10-5mg/dL） 血糖變化曲線（mg/dL）
一 ① 不處理 a Ⅰ
二 ② 給予飼喂信號后飼喂食物
③ 給予飼喂信號不飼喂食物（假飼） e Ⅴ
三 ④ 注射胰島素溶液 b
⑤ 注射葡萄糖溶液 Ⅱ

（1）根據(jù)不同的實驗措施，在上表中補充填出對應(yīng)的胰島素和血糖含量變化曲線標(biāo)號．
（2）根據(jù)胰島素和血糖含量變化曲線，實驗④可以得出的結(jié)論是
 
．
（3）③號狗的實驗結(jié)果說明
 
和
 
兩種方式共同參與了胰島素分泌和血糖平衡的調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)該過程的神經(jīng)中樞位于
 
和
 
，感受假飼刺激的感覺器官是
 
；
 
結(jié)構(gòu)決定了該感覺器官產(chǎn)生的興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的；Ⅴ曲線回升的血糖來源于
 
．
（4）④、⑤兩組實驗體現(xiàn)了血糖變化與胰島素分泌的相互關(guān)系，但還不夠嚴謹，需要增加一組對照實驗，增加對照實驗的實驗措施是
 
．
（5）研究者給健康狗注射一種可以特異性破壞胰島B細胞的藥物-鏈脲佐菌素（STZ）進行血糖調(diào)節(jié)研究，若要判斷STZ是否成功破壞胰島B細胞，則應(yīng)在狗飽足狀態(tài)下，通過測定胰島素含量、血糖含量或
 
來確定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有以下牽�；ǖ乃慕M雜交實驗，請回答下列問題．
A組：紅花×紅花→紅花、藍花      B組：藍花×藍花→紅花、藍花
C組：紅花×藍花→紅花、藍花      D組：紅花×紅花→全為紅花
其中，A組中子代紅花數(shù)量為298，藍花數(shù)量為101；B、C組未統(tǒng)計數(shù)量．
（1）若花色只受-對等位基因控制，則
 
組和
 
組對顯隱性的判斷正好相反．
（2）有人對實驗現(xiàn)象提出了假說：花色性狀由三個復(fù)等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定藍色，A+和a都決定紅色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a為顯性．若該假說正確，則B組同學(xué)所用的兩個親代藍花基因型組合方式是
 
．
（3）若（2）中所述假說正確，那么紅花植株的基因型可能有
 
種，為了測定其基因型，某人分別用AA和aa對其進行測定．
①若用AA與待測植株雜交，則可以判斷出的基因型是
 
．
②若用aa與待測植株雜交，則可以判斷出的基因型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對原核細胞與真核細胞的有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、原核細胞沒有葉綠體，不能進行光合作用
B、只有真核細胞才可以利用線粒體進行呼吸作用
C、都含有核糖體，但原核細胞內(nèi)不能合成與有氧呼吸有關(guān)的酶
D、真核細胞有染色體，而原核細胞有染色質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A、植物細胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸?shù)淖饔?/span>
B、動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C、ATP水解釋放的能量可用于細胞內(nèi)的吸能反應(yīng)
D、哺乳動物的細胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生物體內(nèi)轉(zhuǎn)運氨基酸m的轉(zhuǎn)運RNA，對此敘述正確的是（　�。�
A、該轉(zhuǎn)運RNA還能識別并轉(zhuǎn)運其他氨基酸
B、氨基酸m只能由該轉(zhuǎn)運RNA轉(zhuǎn)運
C、氨基酸m的密碼子是UUA
D、轉(zhuǎn)運RNA是由許多個核糖核苷酸構(gòu)成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞學(xué)說主要闡明了（　　）
A、細胞的多樣性
B、細胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性
C、生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D、生物界的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是細胞的能量“通貨”，下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（　�。�
A、三磷酸腺苷是生命活動的直接能源物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)簡式為ATP
B、藍藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
C、植物細胞產(chǎn)生的ATP，均可用于一切生命活動
D、ATP水解失去2個磷酸基團后，剩余部分是RNA的組成單位之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于核酸的敘述，錯誤的是（　�。�
A、細胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚酸的參與
B、植物細胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制
C、雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過氫鍵連接的
D、用甲基綠和吡羅紅染色體可觀察DNA和RNA在細胞中的分布

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同步練習(xí)冊答案