【題目】在轉(zhuǎn)B基因(B基因控制合成毒素蛋白B)抗蟲棉商品化的同時(shí),棉蟲對(duì)毒素蛋白B產(chǎn)生抗性的研究也正成為熱點(diǎn)。請(qǐng)分析回答:

(1)研究者發(fā)現(xiàn)豇豆胰蛋白酶抑制劑(由D基因控制合成)可抑制昆蟲腸道內(nèi)蛋白酶活性,使害蟲減少進(jìn)食而死亡。研究者將同時(shí)含B基因和D基因的__________導(dǎo)入棉花細(xì)胞中,獲得轉(zhuǎn)基因棉。

(2)棉花短纖維由基因A控制,研究者獲得了多個(gè)基因型為AaBD的短纖維抗蟲棉植株。其中B基因和D基因位于同一條染色體上,減數(shù)分裂時(shí)不發(fā)生交叉互換。

①植株I相關(guān)基因位置如圖1,該植株自交,F(xiàn)1中長(zhǎng)纖維不抗蟲植株的基因型為____,能夠穩(wěn)定遺傳的長(zhǎng)纖維抗蟲植株的比例是__________。

②植株Ⅱ自交,F(xiàn)1性狀分離比是短纖維抗蟲:長(zhǎng)纖維不抗蟲3:1,則植株Ⅱ中B基因和D基因位于__________染色體上(填圖2中編號(hào))。

③植株Ⅲ自交,F(xiàn)1性狀分離比是短纖維抗蟲:短纖維不抗蟲:長(zhǎng)纖維抗蟲=2:1:1,則植株Ⅲ產(chǎn)生的配子的基因型為__________。

(3)從防止抗蟲基因污染,提高轉(zhuǎn)基因植物安全性的角度分析,理論上可將抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花細(xì)胞的__________(選填選項(xiàng)前的符號(hào))。

A.細(xì)胞核 B.葉綠體 C.線粒體 D.核糖體

【答案】 重組DNA分子(或:表達(dá)載體、重組質(zhì)粒) aa 1/16 1 A、aBD b、c

【解析】試題分析:本題考查基因工程、基因的自由組合定律,考查對(duì)基因工程操作程序、自由組合定律、轉(zhuǎn)基金技術(shù)的安全性地理解。解答此題,可根據(jù)圖中A(a)和BD基因的位置判斷其遵循的遺傳規(guī)律,進(jìn)而分析植株產(chǎn)生配子的種類和后代的表現(xiàn)型。

(1)培育轉(zhuǎn)基因棉,應(yīng)將含目的基因的重組DNA分子(或:表達(dá)載體、重組質(zhì)粒)導(dǎo)入棉花細(xì)胞中,以便目的基因在棉花細(xì)胞中穩(wěn)定保存并表達(dá)。

(2)①植株IA(a)和BD基因位于非同源染色體上遵循自由組合定律,該植株自交,F1中長(zhǎng)纖維不抗蟲植株的基因型為aa,能夠穩(wěn)定遺傳的長(zhǎng)纖維抗蟲植株的比例是(1/4)×(1/4)=1/16。

②植株Ⅱ自交,F1性狀分離比為短纖維抗蟲:長(zhǎng)纖維不抗蟲3:1,表明短纖維基因與抗蟲基因連鎖,植株Ⅱ中B基因和D基因位于1染色體上。

③植株Ⅲ自交,F1性狀分離比是短纖維抗蟲:短纖維不抗蟲:長(zhǎng)纖維抗蟲=2:1:1,表明長(zhǎng)纖維基因與抗蟲基因連鎖,植株Ⅲ產(chǎn)生的配子的基因型為A、aBD。

(3)目的基因可插入細(xì)胞核、線粒體、葉綠體DNA中,植物的花粉含有很少的細(xì)胞質(zhì),將抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花細(xì)胞的葉綠體或線粒體中,則抗蟲基因難以進(jìn)入花粉中,不會(huì)隨花粉傳給近緣物種

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因,現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花,培育出具有抗病性狀的棉花品系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)要獲得該抗病基因,可采用從細(xì)胞中分離、________等方法。也可以利用PCR技術(shù)對(duì)抗病基因進(jìn)行擴(kuò)增,前提是要有一段已知目的基因的__________,以便根據(jù)其合成引物。為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細(xì)胞中,常用的載體是________

(2)要使載體與該抗病基因連接,首先應(yīng)使用限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)進(jìn)行切割。假如載體被切割后,得到的分子末端序列為,則能與該載體連接的抗病基因分子末端是____

A.      B. C. D.

(3)再將連接得到的DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌,然后用該農(nóng)桿菌去________棉花細(xì)胞,利用植物細(xì)胞具有的全能性進(jìn)行組織培養(yǎng),從培養(yǎng)出的植株中________出抗病的棉花。

(4)該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是____

A.淀粉 B.脂類 C.蛋白質(zhì) D.核酸

(5)轉(zhuǎn)基因棉花獲得的________是由該表達(dá)產(chǎn)物來(lái)體現(xiàn)的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抗生素可由微生物產(chǎn)生,具有抑菌作用,能在瓊脂培養(yǎng)基中擴(kuò)散。在篩選產(chǎn)生抗生素的菌種時(shí),先在瓊脂培養(yǎng)基平板上劃線接種一種從土壤中獲得的甲菌,在27℃下培養(yǎng)3天,形成菌落。然后接種乙、丙、丁三種致病菌(圖a),繼續(xù)在同樣條件下培養(yǎng)3天,結(jié)果如下圖b。分析結(jié)果,得出的結(jié)論是

①甲菌產(chǎn)生了抗生素

②丙菌的生長(zhǎng)被乙菌產(chǎn)生的抗生素抑制

③乙菌的生長(zhǎng)被甲菌產(chǎn)生的抗生素抑制

④丁菌產(chǎn)生的抗生素抑制了丙菌的生長(zhǎng)

A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群數(shù)量的敘述中錯(cuò)誤的是( 。

A. 種群的增長(zhǎng)一般呈“J”型曲線

B. 種群的增長(zhǎng)一般呈“S”型曲線

C. 種群數(shù)量的變化包括:增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定、下降等

D. 種群的變化主要取決于遷入、遷出、出生率、死亡率等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1為ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,如圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A. 圖1中字母A代表的是腺苷,b、c為高能磷酸鍵

B. 圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C. ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性

D. 圖1方框部分是RNA結(jié)構(gòu)單位之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群增長(zhǎng)的S型曲線的敘述,錯(cuò)誤的是

A.通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線最終呈S型

B.達(dá)到K值時(shí)種群增長(zhǎng)率為零

C.種群增長(zhǎng)受自身密度的影響

D.種群的增長(zhǎng)率逐步降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。以下敘述正確的是(  )

A. 與甲細(xì)胞相比,乙細(xì)胞特有的細(xì)胞器有⑧⑨⑩

B. 甲細(xì)胞中參與抗體合成和分泌的具膜細(xì)胞器有②③⑤⑦

C. 乙細(xì)胞所構(gòu)成的組織可作為鑒定還原糖的理想材料

D. 甲、乙細(xì)胞中的⑦各具有不同的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)制作了如圖1所示的滲透作用裝置,S1S2分別為漏斗內(nèi)外不同濃度的蔗糖溶液。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面的變化如圖2所示,滲透平衡時(shí)漏斗內(nèi)外液面差為m,下列說(shuō)法不正確的是

A. 長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)部液面的升高說(shuō)明膀胱膜是半透膜

B. 滲透平衡時(shí),S1溶液的液面高于S2溶液的液面

C. S1S2溶液換成不同濃度的KNO3溶液,滲透平衡時(shí)m值為0

D. 2結(jié)果說(shuō)明,小分子物質(zhì)都能通過(guò)生物膜,而大分子物質(zhì)則不能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)含2N條染色體,那么該動(dòng)物經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有染色體多少條( )

A. 2NB. 4NC. 3ND. N

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