A. | 癌細胞懸液 | B. | 濃縮培養(yǎng)的噬菌體 | ||
C. | 自來水中大腸桿菌 | D. | 固體培養(yǎng)基上的菌落數(shù) |
分析 統(tǒng)計菌落數(shù)目的方法
(1)顯微鏡直接計數(shù)法
①原理:利用特定細菌計數(shù)板或血細胞計數(shù)板,在顯微鏡下計算一定容積的樣品中微生物數(shù)量;②方法:用計數(shù)板計數(shù); ③缺點:不能區(qū)分死菌與活菌.
(2)間接計數(shù)法(活菌計數(shù)法)
①原理:當樣品的稀釋度足夠高時,培養(yǎng)基表面生長的一個菌落,來源于樣品稀釋液中的一個活菌.通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù),就能推測出樣品中大約含有多少活菌.
②操作
a、設(shè)置重復(fù)組,增強實驗的說服力與準確性.
b、為了保證結(jié)果準確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進行計數(shù).
③計算公式:每克樣品中的菌株數(shù)=(c÷V)×M,其中c代表某一稀釋度下平板上生長的平均菌落數(shù),V代表涂布平板時所用的稀釋液的體積(mL),M代表稀釋倍數(shù).
解答 解:A、海拉細胞懸液是癌細胞培養(yǎng)液,能用于血細胞計數(shù)板直接計數(shù),A正確;
B、噬菌體是病毒,在光學(xué)顯微鏡下不能觀察到,B錯誤;
C、自來水中大腸桿菌數(shù)量太少,不能用血細胞計數(shù)板直接計數(shù),C錯誤;
D、固體培養(yǎng)基上的菌落可以直接用肉眼觀察到,不需要用血細胞直接計數(shù),D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查血細胞計數(shù)板結(jié)構(gòu)和使用方法的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | pH=a時,e點下移,d點左移 | B. | 溫度降低時,e點不移,d點右移 | ||
C. | pH=c時,e點為0 | D. | H2O2量增加時,e點上移,d點左移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
中心法則 | 抗菌藥物 | 抗菌機理 |
青霉素 | 抑制細菌細胞壁的合成 | |
環(huán)丙沙星 | 抑制細菌DNA解旋酶的活性 | |
紅霉素 | 能與核糖體結(jié)合 | |
利福平 | 抑制RNA聚合酶的活性 |
A. | 環(huán)丙沙星和紅霉素可分別抑制細菌的①和③ | |
B. | 青霉素和利福平能抑制① | |
C. | 人體細胞中遺傳信息流動方向一般是①②③④⑤ | |
D. | 細菌的④和⑤都發(fā)生在細胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
溶液 | 雙縮脲試劑 | 碘液 | 斐林試劑 |
甲 | + | - | - |
乙 | - | ++ | - |
甲、乙混合 | + | + | + |
A. | 甲溶液含有淀粉 | B. | 乙溶液含有還原糖 | ||
C. | 混合溶液不含淀粉 | D. | 混合溶液含有淀粉酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖可發(fā)生在細胞內(nèi)的核糖體上 | |
B. | 圖中共有5種堿基,對應(yīng)5種核苷酸 | |
C. | 艾滋病病毒在寄主細胞內(nèi)也會發(fā)生該過程 | |
D. | 該過程不需要消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚上的“老年斑”是細胞凋亡的產(chǎn)物 | |
B. | 細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除也是通過細胞凋亡來實現(xiàn)的 | |
C. | 細胞壞死是細胞在受到外界各種不利刺激后,所引發(fā)的一種受基因控制的細胞死亡,對人體是有害的 | |
D. | 細胞死亡是細胞凋亡的同義詞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
群落 | 種1 | 種2 | 種3 | 種4 | 種5 | 種6 | 種7 | 種8 |
K | 50 | 30 | 10 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 |
L | 92 | 4 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 |
M | 75 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 |
N | 0 | 25 | 20 | 20 | 20 | 20 | 0 | 0 |
A. | K | B. | L | C. | M | D. | N |
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