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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)藻無葉綠體,但能光合作用釋放O2 |
B、原核生物有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 |
C、細(xì)菌無線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 |
D、原核生物的核酸既有DNA也有RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、NADP++2e-+H+
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B、NADP+2e-+H+
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C、NADP++e-+H+
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D、NADP+e-+H+
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①比②的放大倍數(shù)大,③比④放大倍數(shù)小 |
B、把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,應(yīng)選用③,同時提升鏡筒 |
C、從乙轉(zhuǎn)為丙,正確的調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動細(xì)調(diào)節(jié)器 |
D、若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
7 |
9 |
親本組合 | F1株數(shù) | F2株數(shù) | ||
紫色葉 | 綠色葉 | 紫色葉 | 綠色葉 | |
①紫色葉×綠色葉 | 121 | 0 | 451 | 30 |
②紫色葉×綠色葉 | 89 | 0 | 242 | 81 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,由初級消費(fèi)者流向蜣螂的能量為N6 | ||
B、N5將有兩個去向,其中之一是用于初級消費(fèi)者的生長、發(fā)育和繁殖 | ||
C、能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為
| ||
D、能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
10000 |
1 |
100 |
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