16．實(shí)驗(yàn)測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如圖，敘述正確的是（　�。�
A．用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍(lán)色
B．選用花生檢驗(yàn)細(xì)胞中有脂肪存在時(shí)需要使用顯微鏡
C．向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑，就會(huì)呈磚紅色
D．萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量基本相同

分析 分析柱形圖：小麥中含量最多的化合物是淀粉、其次是蛋白質(zhì)，脂肪含量最少；大豆含量最多的化合物是蛋白質(zhì)，其次是淀粉，最后是脂肪，適宜用作檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)材料；花生中含量最多的是脂肪．

解答 解：A、用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中的蛋白質(zhì)，不需要加熱，A錯(cuò)誤；
B、用花生子葉切片，制作裝片，需要使用顯微鏡觀察，B正確；
C、向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑，經(jīng)水浴加熱后，會(huì)出現(xiàn)磚紅色，C錯(cuò)誤；
D、萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量不同，其中脂肪需要的O2量最多，淀粉需要的O2量最少，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱形圖，考查生物組織中化合物，首先要求考生分析柱形圖，明確小麥、大豆、花生中三種化合物的含量；熟記蛋白質(zhì)的檢測試劑及顏色反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某同學(xué)繪制的生態(tài)系統(tǒng)概念圖如下，下列敘述不正確的是（　�。�
A．①表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分
B．③越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)
C．④中包括某些微生物，并都是自養(yǎng)生物
D．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)相互依存、不可分割

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖為某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答：（“[]”內(nèi)填序號(hào)，“橫線”上按要求填文字、數(shù)字或字母）
（1）該圖表示植物（動(dòng)物、植物）細(xì)胞的模式圖，做出此判斷的依據(jù)是：此細(xì)胞具有[2]細(xì)胞壁、[4]葉綠體和[13]液泡等結(jié)構(gòu)．
（2）此細(xì)胞與大腸桿菌最主要的區(qū)別是有核膜
（3）假若是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不該出現(xiàn)的是[4]葉綠體和[13]液泡
（4）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[13]液泡；如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體
（5）對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝并轉(zhuǎn)運(yùn)出去的場所是[5]高爾基體；細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”是[11]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（6）進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[10]線粒體，用它的專一活細(xì)胞染液健那綠可以將其染成藍(lán)綠色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．回答下列Ⅰ、Ⅱ小題：
Ⅰ．圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測得．在不同強(qiáng)度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示．植物葉片的呼吸速率不變．

（1）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在的位置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記位置的左側(cè)．
（2）在圖乙中，光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí)，植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為200毫升（假設(shè)隨光照的增強(qiáng)，植物體的溫度不變）．
（3）為了防止無關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片．如果對(duì)照組在相同光照情況下，刻度管中的紅色液滴向右移了5毫米，其原因環(huán)境物理因素（如溫度變化等）對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（4）如果將試管中的CO2緩沖液改為水，則實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是釋放的二氧化碳量與吸收氧氣量的差值．
Ⅱ．丙圖表示溫度對(duì)該植物光合作用與呼吸作用的影響（以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（5）光照相同時(shí)間，在25℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多．
（6）光照相同時(shí)間，30℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量等于35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量．（填大于、等于或小于）
（7）丙圖中在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的3倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．小張查閱資料得知，α一淀粉酶的最適溫度是55℃．下表是他為此進(jìn)行的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，但因各組結(jié)果相同而不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模韵赂倪M(jìn)措施中可行的是
試管實(shí)驗(yàn)溫度3%淀粉溶液2%α-淀粉酶溶液1min后碘液檢測
150℃2mL1mL溶液呈棕黃色
255℃2mL1mL溶液呈棕黃色
360℃2mL1mL溶液呈棕黃色
注：溶液呈棕黃色即表示沒有檢測出淀粉（　�。�
A．將實(shí)驗(yàn)溫度改為0℃、55℃、100℃B．將淀粉溶液體積改為1 mL
C．將α一淀粉酶溶液濃度改為1%D．將碘液改為斐林試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．豌豆的A基因控制某一優(yōu)良性狀的表達(dá)，對(duì)不良性狀a基因?yàn)轱@性．用該豌豆雜合子（Aa）自交，子一代中淘汰aa個(gè)體，然后再全部自交，再淘汰…的方法育種，問該雜合子至少自交多少次后其后代中純合子占有比例大于95%？（　�。�
A．4次B．5次C．6次D．7次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于人體細(xì)胞的分化和衰老敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化過程不受基因調(diào)控
B．衰老細(xì)胞中的線粒體數(shù)量增加及體積增大
C．個(gè)體發(fā)育中會(huì)同時(shí)發(fā)生細(xì)胞分化和老現(xiàn)象
D．細(xì)胞分化導(dǎo)致不同人體間出現(xiàn)穩(wěn)定性差異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，每次抓取統(tǒng)計(jì)過的小球都要重新放回桶內(nèi)
B．性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)桶內(nèi)兩種顏色的彩球的數(shù)量必須相同
C．孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的雜交
D．對(duì)母本豌豆去雄和人工授粉后都需要套袋處理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．把同種生物的不同優(yōu)良性狀集中在同一個(gè)體上，并能使性狀穩(wěn)定遺傳，常用育種方法是（　�。�
A．誘變育種B．雜交育種C．花藥離體培養(yǎng)D．自交

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