在種群“S”型增長曲線的數(shù)學模型中，K值不是固定不變的．下列種群K值會增加的是（　　）
A、干旱環(huán)境中的東亞飛蝗
B、地面進行硬化后的家鼠
C、引入金小蜂后的棉鈴蟲
D、棲息地遭到破壞后的大熊貓
考點：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值．同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境的影響，環(huán)境遭受破壞，K值會下降；當生物生存的環(huán)境改善，K值會上升．
解答： 解：A、在干旱環(huán)境中有利于東亞飛蝗大量繁殖，K值增加，A正確；
B、地面進行硬化后，家鼠生存空間減小，K值會減少，B錯誤；
C、引入金小蜂后，棉鈴蟲的天敵增加，死亡率增加，使得K值減少，C錯誤；
D、棲息地遭到破壞后，大熊貓生存的資源和空間減少，則K值減少，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查K值的相關知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，解題時注意環(huán)境影響K值．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人類MN血型系統(tǒng)由一對等顯性基因LM和LN控制．在208人組成的一個群體中，檢測結果見下表．另一群體600人中LM、LN的基因頻率與之相同，則后一群體中的MN型人數(shù)，理論值是（　�。�
血型 基因型 人數(shù)
M LMLM 116
MN LMLN 77
N LNLN 15
A、115B、229
C、246D、492

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

顏色變化常作為生物實驗結果觀察的一項重要指標，下面是一些學生在實驗中遇到的問題，其中的錯誤操作或想法是（　�。�
A、用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色
B、取新鮮的菠菜葉，加少許SiO2和丙酮，研磨液呈黃綠色．于是判斷是菠菜葉用量太少導致
C、在層析法分離葉綠體中色素的結果中，藍綠色帶最寬，可判斷為葉綠素a含量最多
D、制作小生態(tài)瓶模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)，一周后發(fā)現(xiàn)水質(zhì)顏色和藻類異常，于是將其移到陽光直射處

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生命活動的主要能源物質(zhì)是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、核酸C、脂類D、糖類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為遺傳信息傳遞和表達的途徑，由下表為幾種微生物的作用原理，結合圖標分析，下列說法錯誤的是（　�。�
抗菌藥物抗菌機理
青霉素抑制細菌細胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細菌DNA解旋酶的活性（可促進DNA螺旋化）
紅霉素能與核糖體結合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A、環(huán)丙沙星和紅霉素都能抑制②③過程
B、青霉素和利福平均能抑制細菌的①過程
C、結核桿菌的④⑤過程都發(fā)生在細胞質(zhì)中
D、①⑤過程可發(fā)生在人體的健康細胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在水稻種子萌發(fā)早期，CO2的釋放量比O2的吸收量多3～4倍，這是因為種子此時的（　�。�
A、無氧呼吸強度比有氧呼吸強
B、光合作用強度比呼吸作用強
C、有氧呼吸強度比無氧呼吸強
D、呼吸作用強度比光合作用強

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面對不同生物體內(nèi)ATP的說法正確的是（　�。�
A、ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需能量的來源是相同的
B、ADP轉(zhuǎn)化成ATP的場所是相同的
C、ADP 與ATP在細胞內(nèi)的相互轉(zhuǎn)化是十分迅速的
D、ATP水解后的能量用途是相同的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細胞中分別提取到酶E1、E2、E3，它們與三種物質(zhì)混合后情況如表一，且S3 與 E3混合后產(chǎn)生較多氣泡，產(chǎn)生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復燃．表二為有關的顏色反應實驗．據(jù)表回答（表中+表示有反應，-表示無反應）：
表一　　　　　　　　　　　　　　　　　
酶
物質(zhì)		 E1 E2 E3
S1 + - -
S2 - + -
S3 - - +
表二
試管 物質(zhì) 碘液 斐林試劑 雙縮脲試劑
1 S1 + - -
2 S2 - - +
3 S3 - - -
4 S1+E1 - + +
5 S2+E2 - - +
6 S3+E3 - - +
（1）依據(jù)表中的信息，可以說明酶具有的特性是
 
，E2是
 
酶．
（2）在酶E1、E2、E3中，不能用于探究溫度對酶活性影響的是
 
，理由是
 
．
（3）表二試管4、5、6中液體均能與雙縮脲試劑反應的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某小組同學在教學樓的南面選定了植物物種多樣性調(diào)查的樣方地，并做了記錄統(tǒng)計和物種多樣性指數(shù)的計算，下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A、統(tǒng)計樣方內(nèi)植物物種數(shù)和每一種植物的個體數(shù)
B、視植物密度確定樣方面積，密度高的樣方可以小些
C、視植物密度確定樣方面積，密度高的樣方可以大些
D、樣方中物種多樣性指標可用辛普森多樣性指數(shù)表示

查看答案和解析>>

同步練習冊答案