從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細(xì)胞中分別提取到酶E1、E2、E3,它們與三種物質(zhì)混合后情況如表一,且S3 與 E3混合后產(chǎn)生較多氣泡,產(chǎn)生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃.表二為有關(guān)的顏色反應(yīng)實(shí)驗(yàn).據(jù)表回答(表中+表示有反應(yīng),-表示無(wú)反應(yīng)):
表一                 

物質(zhì)
E1 E2 E3
S1 + - -
S2 - + -
S3 - - +
表二
試管 物質(zhì) 碘液 斐林試劑 雙縮脲試劑
1 S1 + - -
2 S2 - - +
3 S3 - - -
4 S1+E1 - + +
5 S2+E2 - - +
6 S3+E3 - - +
(1)依據(jù)表中的信息,可以說(shuō)明酶具有的特性是
 
,E2
 
酶.
(2)在酶E1、E2、E3中,不能用于探究溫度對(duì)酶活性影響的是
 
,理由是
 

(3)表二試管4、5、6中液體均能與雙縮脲試劑反應(yīng)的原因是
 
考點(diǎn):酶的特性,探究影響酶活性的因素
專(zhuān)題:
分析:本題主要考查酶的概念、酶的特性、影響酶活性的因素.
酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.酶的特性:專(zhuān)一性、高效性、作用條件較溫和.影響酶活性的條件:溫度、pH等.
酶E1、E2、E3分別是唾液淀粉酶、胰消化酶、過(guò)氧化氫酶.利用表格二,根據(jù)酶的專(zhuān)一性特點(diǎn)確定胰液中的酶的成分.由于S2能與雙縮脲試劑反應(yīng)可確定其為蛋白質(zhì),從而確定胰液中的消化酶是胰蛋白酶.
解答: 解:(1)首先從表2第1、2試管中的現(xiàn)象可以看出,S1和S2的化學(xué)本質(zhì)分別是淀粉和蛋白質(zhì),再結(jié)合表1中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可知E1是淀粉酶、E2是蛋白酶(或胰蛋白酶),又因?yàn)镾3與E3混合后產(chǎn)生較多氣泡,產(chǎn)生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,所以E3是過(guò)氧化氫酶.
(2)由于溫度會(huì)影響過(guò)氧化氫的分解,不能分清過(guò)氧化氫分解速率的變化是由溫度變化引起的,還是由酶的活性變化引起的,所以E3不能用于探究溫度對(duì)酶活性的影響.(3)由于酶E1、E2、E3均為蛋白質(zhì),且酶在反應(yīng)前后質(zhì)和量都不變,所以表2試管4、5、6中液體均能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
故答案為:
(1)專(zhuān)一性(特異性)      蛋白酶(或胰蛋白酶)
(2)酶E3                溫度會(huì)影響過(guò)氧化氫的分解,不能分清過(guò)氧化氫分解速率的變化是由溫度變化引起的,還是由酶的作用引起的(或溫度也會(huì)影響過(guò)氧化氫的分解,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾)
(3)酶E1、E2、E3均為蛋白質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理解和分析能力.還要注意,低溫使酶失活但不會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu),酶的活性可以恢復(fù).高溫、過(guò)酸、過(guò)堿會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活,酶的活性不能恢復(fù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在西葫蘆的皮色遺傳中,已知黃皮基因(Y)對(duì)綠皮基因(y)顯性,但在另一白色顯性基因(W)存在時(shí),則基因Y和y都不能表達(dá).現(xiàn)有基因型WwYy的個(gè)體自交,有關(guān)于子代基因型與表現(xiàn)型的敘述,正確的是( 。
A、有9種基因型,其中基因型為wwYy、WwYy的個(gè)體表現(xiàn)為白色
B、有9種基因型,其中基因型為Wwyy、wwyy的個(gè)體表現(xiàn)為綠色
C、有4種表現(xiàn)型,性狀分離比9:3:3:l
D、有3種表現(xiàn)型,性狀分離比為12:3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在種群“S”型增長(zhǎng)曲線的數(shù)學(xué)模型中,K值不是固定不變的.下列種群K值會(huì)增加的是( 。
A、干旱環(huán)境中的東亞飛蝗
B、地面進(jìn)行硬化后的家鼠
C、引入金小蜂后的棉鈴蟲(chóng)
D、棲息地遭到破壞后的大熊貓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)“支架”或“骨架”的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、細(xì)胞膜的基本支架是蛋白質(zhì)
B、生物大分子的基本骨架是碳鏈
C、細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)纖維組成
D、脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線:

(1)圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題
圖1和圖2分別表示了酶具有
 
的特性.洗衣服中加有的A,之所以能夠耐酸堿.忍受表面活性劑和較高溫度.是因?yàn)橥ㄟ^(guò)
 
精心設(shè)計(jì)改造生產(chǎn)出來(lái)的;控制其合成的直接模板主要分布在細(xì)胞的
 
中.
(2)圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線,請(qǐng)分析回答:
當(dāng)pH從5上升到7,酶活性的變化過(guò)程是
 
;從圖示曲線我們還可以得出的結(jié)論是
 

(3)圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響曲線,請(qǐng)分析回答:
圖4中A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加,其限制性因素主要是
 
.從圖5可以得出的結(jié)論是:在底物足量條件下,
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2008年5月12日,我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生8.2級(jí)地震,地震災(zāi)區(qū)是我國(guó)大熊貓、金絲猴等珍稀野生動(dòng)物的主要棲息地和自然保護(hù)區(qū)分布最為集中的區(qū)域,災(zāi)區(qū)有49處自然保護(hù)區(qū).由于地震影響,面積達(dá)2850萬(wàn)畝的大熊貓棲息地受到嚴(yán)重破壞.
(1)地震過(guò)后,多種生態(tài)系統(tǒng)遭到毀滅性破壞而不能自動(dòng)恢復(fù),這一事實(shí)說(shuō)明任何生態(tài)系統(tǒng)的
 
 都是有限的.受災(zāi)的很多生物種類(lèi)還沒(méi)有被人們充分認(rèn)識(shí),它們有著巨大的
 
 價(jià)值.
(2)如圖是能量流經(jīng)大熊貓種群的示意圖,其中A表示大熊貓的攝入量,D為呼吸消耗量,那么C中能量的去向是
 

(3)災(zāi)后若要調(diào)查該地金絲猴的種群密度,在取樣時(shí),除考慮取樣的大小外,還應(yīng)注意
 

(4)當(dāng)棲息地破裂化、島嶼化時(shí),大熊貓的生存和繁殖將變得異常困難的原因分別是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)利用本校連續(xù)4年來(lái)全體學(xué)生的體檢結(jié)果對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行紅綠色盲發(fā)病率調(diào)查,結(jié)果匯總?cè)缦卤,?qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答:
表現(xiàn)型 2004屆 2005屆 2006屆 2007屆
男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生
正常 404 398 524 432 436 328 402 298
紅綠色盲 8 0 13 1 6 0 12 0
(1)1組同學(xué)分析上表數(shù)據(jù),可反映出紅綠色盲遺傳具有
 
 特點(diǎn).
(2)2組同學(xué)希望了解紅綠色盲癥的遺傳方式,所以調(diào)查色盲男生甲的家族遺傳病史,
記錄如下:男生甲:處祖父色盲,外祖母、祖父母、父母均正常.請(qǐng)問(wèn):男生甲的家族中色盲基因的傳遞途徑是
 
 
→男生甲本人,這種傳遞特點(diǎn)在遺傳學(xué)上稱(chēng)為
 

(3)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一男生(Ⅲ10)患有色盲,其同胞姐姐患有白化病,經(jīng)調(diào)查其家族系譜圖如下:

①若Ⅲ7與Ⅲ9婚配,生育子女中患色盲遺傳病的概率是
 

②若Ⅲ7為膚色正常的純合子,與一基因型為aaXBXB的女性結(jié)婚,妻子懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢,了解到若在妊娠早期對(duì)胎兒脫屑進(jìn)行檢查,可判斷后代是否會(huì)患這兩種。拮討(yīng)采取下列哪種措施
 
 (填序號(hào)),若妻子基因型為aaXBXb,應(yīng)采取下列哪種措施
 
 (填序號(hào)).
A.染色體數(shù)目檢測(cè)B.基因檢測(cè)      C.性別檢測(cè) D.無(wú)需進(jìn)行上述檢測(cè)
(4)一對(duì)等位基因經(jīng)某種限制性內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長(zhǎng)度存在差異,凝膠電泳分離限制酶切割的DNA片段,與探針雜交后可顯示出不同的帶譜(如下圖I所示).根據(jù)該特性,就能將它作為標(biāo)記定位在基因組的某-位置上.現(xiàn)有一對(duì)夫婦生了四個(gè)兒女,其中I號(hào)性狀表現(xiàn)特殊(如下圖Ⅱ),由此可推知四個(gè)兒女的基因型(用D、d表示一對(duì)等位基因)正確的是
 

A.1號(hào)為XdXd    B.2號(hào)為XDY    C.3號(hào)為Dd    D.4號(hào)為DD或Dd

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示水稻淀粉酶在不同溫度下的催化效率的部分曲線,下表代表人體胃、小腸中有關(guān)消化液的成分及部分酶的最適pH.下列相關(guān)敘述正確的是( 。

人體胃液與小腸液的pH及成分
器官 消化液名稱(chēng) pH 消化液成分
胃液 1~2 胃酸(HCl)、胃蛋白酶(最合適pH1.8左右)
小腸 胰液、膽汁、腸液 7~8 碳酸氫鈉
膽鹽、多種消化酶如蛋白酶
脂肪酶
淀粉酶等(pH8.0左右)
A、由圖可知水稻淀粉酶的最適溫度為30℃
B、水稻淀粉酶在a點(diǎn)與b點(diǎn)的催化效率相同,但本質(zhì)不同
C、由于胃酸會(huì)隨著胃液進(jìn)入小腸,故胃液進(jìn)入小腸后仍能催化蛋白質(zhì)的分解
D、由于胃酸的進(jìn)入將導(dǎo)致小腸中pH的改變,小腸中的消化酶會(huì)失去活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮細(xì)胞時(shí),可同時(shí)觀察到構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞,只有保衛(wèi)細(xì)胞可以進(jìn)行的生理活動(dòng)和兩種細(xì)胞都可進(jìn)行的生理活動(dòng)是( 。
A、光合作用  呼吸作用
B、蒸騰作用  呼吸作用
C、呼吸作用  蒸騰作用
D、呼吸作用   光合作用

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