入侵物種會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厝郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性產(chǎn)生災(zāi)難性影響.某課外探究小組的同學(xué)在一塊荒地中,對(duì)某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如表所示:(單位:株/m2 )

植物
年份
A植物 B植物 C植物 D植物 E植物
2004年 10.0 3.0 0.3 3.0 3.2
2005年 9.2 2.1 0.6 2.0 2.8
2006年 8.0 1.1 1.1 0.4 1.7
2007年 6.8 0.3 1.5 0 1.3
2008年 5.5 0.1 2.3 0 0.5
請(qǐng)根據(jù)如表回答:
(1)在所調(diào)查的五種植物中,你認(rèn)為入侵物種是
 
植物,請(qǐng)?jiān)诮o出的坐標(biāo)中繪出該物種的種群密度變化曲線(xiàn).

(2)通過(guò)調(diào)查分析知道,入侵種群在原產(chǎn)地時(shí),AA個(gè)體占24%,aa個(gè)體占4%;侵入該地區(qū)若干年后,Aa個(gè)體占48%,aa個(gè)體占16%.
①入侵種群在原產(chǎn)地時(shí),種群在發(fā)生自由交配時(shí)的配子比例為
 

②入侵種群在A(yíng)a個(gè)體占48%,aa個(gè)體占16%時(shí)再自交一次,自交后代中AA個(gè)體占
 
%.
③入侵種群在侵入該地區(qū)若干年后,A基因的基因頻率
 
(填增大、減小、不變).
④入侵種群在侵入該地區(qū)若干年后是否進(jìn)化為新的物種?為什么?
 
,
 
考點(diǎn):基因頻率的變化,物種的概念與形成
專(zhuān)題:
分析:本題是對(duì)外來(lái)物種入侵對(duì)原有物種是影響、種群基因頻率和基因型頻率的計(jì)算、生物進(jìn)化與基因頻率變化關(guān)系的考查,分析題圖獲取信息解答(1),根據(jù)已知基因型頻率計(jì)算基因頻率的方法和生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)完成(2).
解答: 解:(1)分析表格中的數(shù)據(jù)可知,A、B、C、D、E五個(gè)物種中,從2004 到2008 4年之內(nèi),A、B、D、E四個(gè)物種的種群密度逐漸下降甚至消失,C物種的種群密度逐漸上升,因此C物種可能的入侵物種.
(2)①由題意可知,入侵種群在原產(chǎn)地時(shí)AA=24%,aa=4%,Aa=72%,產(chǎn)生的配子的比例A:a=(24%+
1
2
×72%):(4%+
1
2
×72%)=60%:40%=3:2.
②侵入該地區(qū)若干年后,Aa個(gè)體占48%,aa個(gè)體占16%,AA=1-48%-16%=36%,再自交一次,AA個(gè)體自交后代全是AA,Aa自交后代有
1
4
的AA,因此自交后代中AA個(gè)體的比例是:AA=36%+
1
4
×48%=48%.
③入侵時(shí)的基因頻率為:A=24%+
1
2
×72%=60%,a=4%+
1
2
×72%=40%;侵入該地區(qū)若干年后的基因頻率是:A=36%+
1
2
×48%=60%,a=16%+
1
2
×48%=40%.,由此可以看出入侵種群在侵入該地區(qū)若干年后,A基因的基因頻率沒(méi)變.
④由③分析可知,入侵種群在侵入該地區(qū)若干年后種群的基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化,因此該種群沒(méi)有進(jìn)化,更沒(méi)有形成新物種.
故答案應(yīng)為:
(1)C              
(2)①A:a=3:2     
 ②48%     
③不變    
 ④沒(méi)有   入侵種群在侵入該地區(qū)若干年后種群的基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是外來(lái)入侵物種對(duì)原有物種的影響,種群的增長(zhǎng)曲線(xiàn),種群基因頻率和基因型頻率的計(jì)算,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì),對(duì)于相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

染色體的主要化學(xué)成分是( 。
A、DNA和蛋白質(zhì)
B、RNA和蛋白質(zhì)
C、核酸和蛋白質(zhì)
D、DNA和RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用全素營(yíng)養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度影響均忽略不計(jì).現(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線(xiàn).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)曲線(xiàn)中植物積累有機(jī)物的是在
 
兩點(diǎn)之間,在這兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻葉綠體內(nèi)消耗的CO2來(lái)自
 

(2)EF段影響光合作用的主要因素是
 
.EF段與DE段相比,植物葉肉細(xì)胞中C5的含量較
 
.FG段限制光合作用的因素可能是
 
(答出兩點(diǎn)).
(3)經(jīng)過(guò)一晝夜該裝置內(nèi)植物體內(nèi)有機(jī)物的量將會(huì)
 
.進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn),白天遮光處理,短時(shí)間內(nèi) CO2濃度仍緩慢下降,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)分析下表,回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題.
組 別 材    料 實(shí) 驗(yàn) 條 件 觀(guān)察內(nèi)容
A 浸泡過(guò)的花生種子 清水、蘇丹Ⅳ染液、
50%酒精溶液
細(xì)胞中著色的小顆粒
B 大白鼠胰腺細(xì)胞 鐵蘇木精染液 線(xiàn)粒體
C 蟾蜍血涂片 甲基綠-派洛寧染液染色 DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D 洋蔥根尖 解離液、醋酸洋紅 觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂
E 菠菜葉 丙酮、層析液 濾紙條上色素帶
F 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞 蒸餾水 細(xì)胞吸水漲破
G
 
卡諾氏固定液、醋酸洋紅等 花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂
(1)A組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是
 

(2)B組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀(guān)察到的線(xiàn)粒體呈
 
色.
(3)C組實(shí)驗(yàn)觀(guān)察到RNA、DNA依次被染成
 
色.
(4)某同學(xué)進(jìn)行D組實(shí)驗(yàn)時(shí),找到根尖分生區(qū)細(xì)胞,但不能觀(guān)察到細(xì)胞連續(xù)分裂的過(guò)程,其原因是
 

(5)E組實(shí)驗(yàn)中,如取材合適且提取色素的過(guò)程操作很規(guī)范.但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒(méi)有預(yù)先干燥處理外,還可能有:
 
.(寫(xiě)出1個(gè)合理原因即可)
(6)F組的實(shí)驗(yàn)材料若用來(lái)提取DNA,預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 

(7)G組實(shí)驗(yàn)操作中,所選用的最佳實(shí)驗(yàn)材料是
 

A.剛剛出現(xiàn)花蕾的蠶豆花藥         B.洋蔥根尖
C.盛花期的蠶豆子房              D.盛花期的蠶豆花藥
(8)上述A到G組實(shí)驗(yàn)中要使用顯微鏡的實(shí)驗(yàn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體個(gè)體發(fā)育的過(guò)程示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)人體生命的起點(diǎn)是
 

(2)精原細(xì)胞形成精子的①過(guò)程是在睪丸中進(jìn)行的,那么②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

(3)③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
;④過(guò)程主要是在
 
內(nèi)進(jìn)行的.
(4)人的個(gè)體發(fā)育過(guò)程與細(xì)胞的
 
生命活動(dòng)有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧氣濃度下氣體吸收量和釋放量的變化,請(qǐng)根據(jù)曲線(xiàn)圖回答:
(1)外界氧濃度在5%以下時(shí),該器官的呼吸作用方式是
 
,你作出這種判斷的理由是
 

(2)外界氧氣濃度在5%-15%時(shí),該器官的呼吸作用方式是
 
,你作出這種判斷的理由是
 

(3)該器官的釋放CO2與吸收O2的兩條曲線(xiàn)在B點(diǎn)相交后重合為一條曲線(xiàn),這表明該器官的呼吸作用方式是
 
,你作出這種判斷的理由是
 

(4)如果用同樣方法測(cè)定另一種植物的非綠色器官,測(cè)得當(dāng)外界氧濃度為10%時(shí),該器官的CO2釋放量的相對(duì)值為0.6,而O2的吸收量的相對(duì)值為0.4,此時(shí),該器官無(wú)氧呼吸的CO2釋放量的相對(duì)值相當(dāng)于有氧呼吸的
 
;消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果園中同時(shí)種有許多不同品種的桃樹(shù),開(kāi)花時(shí)蜜蜂相互傳粉,但不同的果樹(shù)年年照樣結(jié)各自口味的果實(shí),不會(huì)因互相傳粉而改變口味.這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、只傳粉而沒(méi)有受精
B、傳粉受精但沒(méi)有改變種子的基因型
C、桃子雌蕊不接受其他品種的花粉
D、傳粉受精并不改變果肉細(xì)胞的基因型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌蛋白結(jié)構(gòu)不同的原因是( 。
A、所含氨基酸的種類(lèi)不同,而數(shù)目、排列順序都相同
B、所含氨基酸的數(shù)目不同,而種類(lèi)、排列順序都相同
C、所含氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)都不同
D、所含氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)都相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某一外傷病人,不能說(shuō)話(huà)但能聽(tīng)懂別人講話(huà),能寫(xiě)字,也能看書(shū)看報(bào),其受損的中樞(  )
A、S區(qū)B、W區(qū)C、V區(qū)D、H區(qū)

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