下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、突變決定了生物進(jìn)化的方向
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
D、生殖隔離是物種形成的必要條件
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在生物進(jìn)化過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向，A錯(cuò)誤；
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位，B正確；
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，C正確；
D、生殖隔離是物種形成的必要條件，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離，如多倍體的形成
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性課題小組的同學(xué)為探究植物生長素的作用機(jī)理，設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn)：探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了．下列說法正確的是（　�。�
A、由圖1可知單側(cè)光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲
B、如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a=b=d，則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了
C、如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a=b＜d，則說明單側(cè)光將生長素分解了
D、胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素對(duì)胚芽鞘的彎曲生長起關(guān)鍵作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯主要發(fā)生在（　�。�
A、細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體
B、細(xì)胞核、核糖體、核糖體
C、核糖體、核糖體、細(xì)胞核
D、核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式為（　�。�
A、減數(shù)分裂B、有絲分裂
C、無絲分裂D、二分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

英國細(xì)菌學(xué)家格里菲思以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料做了如下實(shí)驗(yàn)：
第1組第2組第3組第4組
實(shí)驗(yàn)處理注射活的R型菌注射活的S型菌注射加熱殺死
的S型菌		注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小鼠不死亡小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌小鼠不死亡小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌
（1）將第4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果與第1、2、3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)比分析可知，這些S型活細(xì)菌是在
 
的作用下由
 
轉(zhuǎn)化而成的．
（2）為證實(shí)哪種物質(zhì)促進(jìn)了這一轉(zhuǎn)化過程，艾弗里設(shè)計(jì)了肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：首先從
 
型菌中提取分離出DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)，然后將它們分別與
 
混合，進(jìn)行培養(yǎng)，觀察哪一組能分離出活的S型菌．實(shí)驗(yàn)結(jié)果只有加入DNA的一組實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了活的S型菌，說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

RNA的基本組成單位是（　　）
A、核糖B、核糖核苷酸
C、脫氧核糖D、脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是為驗(yàn)證酵母菌呼吸作用類型所設(shè)置的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、向A瓶中加入NaOH溶液
B、C、E瓶中加入溴麝香草酚藍(lán)溶液
C、可從E瓶中檢測(cè)是否有酒精的產(chǎn)生
D、檢測(cè)酒精應(yīng)用酸性的重鉻酸鉀溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于同源染色體的敘述不正確的是（　�。�
A、來自一條染色體復(fù)制形成的兩條子染色體
B、減數(shù)分裂過程中配對(duì)的兩條染色體
C、形態(tài)、大小基本相同的兩條染色體
D、分別來自父方和母方的兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅由于繁殖快且多，性狀差異明顯等優(yōu)點(diǎn)，常用于生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)．
（1）果蠅的灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀，由基因A、a控制；白眼與黑眼為另一對(duì)相對(duì)性狀，由于基因B、b控制．現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交，子代表現(xiàn)型及比例如圖所示．請(qǐng)回答有關(guān)問題：
①控制灰身與黑身的基因位于
 
（常/X）染色體上．
②紅眼是
 
（顯/隱）性性狀．
③雌性親本的基因型是
 
．
（2）果蠅的另一對(duì)相對(duì)性狀由等位基因N、n控制，其中一個(gè)基因純合時(shí)能使合子致死（注：NN、nn、XNXN、XnXn、XNY、XnY均視為純合子）．有人用一對(duì)果蠅做雜交實(shí)驗(yàn)，得到F1代果蠅功185只，其中雄蠅63只，請(qǐng)分析回答有關(guān)問題：
①控制這一性狀的基因位于
 
染色體上，成活果蠅的基因型共有
 
種．
②若F1代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型，則致死基因是
 
．
③若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是
 
．

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