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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 | 相應(yīng)的敘述 |
A | 植物體 一部分 |
愈傷 組織 |
植物體 | 若甲離體培養(yǎng),則①過程表示脫分化,②過程包括再分化 |
B | 二倍體 | 花藥 | 單倍體 | 經(jīng)①和②過程形成的丙一般含有一個染色體組,通過③得到的甲為純合子 |
C | 下丘腦 | 垂體 | 甲狀腺 | ①為促甲狀腺激素,③表示的激素對甲和乙都能起反饋調(diào)節(jié)作用 |
D | 血漿滲透壓 | 下丘腦 | 垂體 | ②是抗利尿激素,③表示垂體將抗利尿激素釋放到血液中 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)鼠全部被消滅后,鷹至少要獲得0.01Q1的能量 |
B、人類利用草原生態(tài)系統(tǒng)主要是為了獲取更多的第一營養(yǎng)級能量 |
C、可通過標(biāo)志重捕法對鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查 |
D、當(dāng)此生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,鼠的種群數(shù)量的增長速率為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
培養(yǎng)基代號 | 2.4-D/mg?L-1 | 6-BA/mg?L-1 | 愈傷組織誘導(dǎo)率/% |
L1 L2 L3 L4 L5 L6 | 1.0 2.0 3.0 3.0 3.0 3.0 | 0 0 0 0.2 0.5 1.0 | 65.41 68.76 91.01 54.48 57.35 51.71 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 處理 | 培養(yǎng) |
A組 | 去掉嫩葉,浸于10ppm的NAA溶液中 | 24h后取出枝條,用清水洗凈,插入盛有清水的燒杯中,杯外包上黑紙遮光,觀察枝條生根情況 |
B組 | 不去掉嫩葉,浸于10ppm的NAA溶液中 | |
C組 | 不去掉嫩葉,浸于清水中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、營養(yǎng)素對根的形成無明顯影響 |
B、生長調(diào)節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進(jìn)作用 |
C、營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X均有利于根的形成 |
D、葉片可能產(chǎn)生與生長調(diào)節(jié)劑X類似作用的物質(zhì) |
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