Question

如圖1表示一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖，圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A 一L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)；圖2表示密閉大棚內(nèi)（溫度恒定）一晝夜空氣中的CO₂含量變化；圖3中曲線代表在一定光照強(qiáng)度下某植物的光合作用強(qiáng)度與CO₂濃度的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖1中，①過程發(fā)生的場(chǎng)所是

 

．葉肉細(xì)胞在③④⑤過程中，釋放的能量主要去向是

 

．
（2）圖2中的B、D點(diǎn)的生理狀態(tài)是

 

，積累有機(jī)物最多的是

 

點(diǎn)．經(jīng)過一晝夜后，大栩內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)

 

（選填“增加”、“減少”或“不變”），據(jù)圖分析原因是

 

．
（3）圖3中若降低光照強(qiáng)度，曲線中A點(diǎn)將向

 

移動(dòng)．若其他條件不變，圖3中縱坐標(biāo)含義改為二氧化碳吸收速率，請(qǐng)?jiān)谟覉D坐標(biāo)系中畫出相應(yīng)的變化曲線．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用

專題：

分析：有氧呼吸的過程：
1、C₆H₁₂O₆→2丙酮酸+4[H]+能量        （細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）
2、2丙酮酸+6H₂O→6CO₂+20[H]+能量   （線粒體基質(zhì)）
3、24[H]+6O₂→12H₂O+能量                （線粒體內(nèi)膜）
光合作用的過程：
光反應(yīng)階段：（1）水的光解2H₂O→4[H]+O₂ （2）ATP的形成ADP+Pi+能量→ATP
暗反應(yīng)階段：（1）CO₂固定CO2+C₅→2C₃    （2）C₃的還原2C₃→（C H₂O）+C₅
圖中①是光反應(yīng)，場(chǎng)所是類囊體，②是暗反應(yīng)，場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，A是ATP，B是ADP、Pi，C是[H]，D是氧氣，F(xiàn)是C₅，G是二氧化碳，E是C₃．③是有氧呼吸第一階段，④是有氧呼吸第二階段，⑤是有氧呼吸第三階段，H是丙酮酸，L是水，I是二氧化碳，J是[H]，K是氧氣．圖3表示在一定范圍內(nèi)，光合作用速率隨CO₂濃度的增加而增大，但當(dāng)CO^₂濃度增加到一定范圍后，光合作用速率不再增加．

解答： 解：（1）圖1中①過程代表光反應(yīng)階段，發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上，葉肉細(xì)胞在③④⑤代表有氧呼吸，實(shí)質(zhì)氧化分解有機(jī)物釋放能量，1mol葡萄糖釋放的能量，其中1161KJ儲(chǔ)存在ATP中，絕大部分以熱能形式散失．
（2）圖2中的AB段光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用，使得二氧化碳濃度增加；BD段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，吸收二氧化碳，二氧化碳濃度降低；B、D點(diǎn)植物光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等．當(dāng) CO₂相對(duì)含量不再減少時(shí)積累有機(jī)物最多即D點(diǎn)．由于 E 點(diǎn) CO₂含量低于 A 點(diǎn)，所以光合作用合成的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物，因此經(jīng)過一晝夜后，大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)增加．
（3）圖 3 中若降低光照強(qiáng)度，則最大光合作用強(qiáng)度減弱，曲線中A點(diǎn)將向左下移動(dòng)．
故答案為：（1）葉綠體的類囊體膜上    以熱能形式散失 
（2）植物光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等    D  增加    E 點(diǎn)時(shí)大棚內(nèi)CO₂ 含量濃度低于起始二氧化碳濃度，說(shuō)明一晝夜中植物光合作用合成的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物
（4）左下 

點(diǎn)評(píng)：本題考查光合作用的過程及影響光合作用因素的知識(shí)．意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力．