以豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀為研究對(duì)象，已知紅花對(duì)白花為顯性，將開(kāi)紅花的個(gè)體與開(kāi)白花的個(gè)體進(jìn)行間行種植，收獲開(kāi)白花的豌豆個(gè)體的種子，種植后這些個(gè)體將表現(xiàn)為（　�。�
A、紅花：白花為1：1
B、有紅花和白花，但沒(méi)有一定的比例
C、全為白花
D、全為紅花
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：豌豆的特點(diǎn)：（1）豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物，在自然狀態(tài)下一般為純種；（2）豌豆具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀，易于觀(guān)察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生長(zhǎng)期短，易于栽培．
解答： 解：豌豆是自花閉花授粉植物，其在自然情況下只能進(jìn)行自交，因此將開(kāi)紅花的個(gè)體與開(kāi)白花的個(gè)體進(jìn)行間行種植，收獲開(kāi)白花的豌豆個(gè)體的種子，種植后這些個(gè)體都仍將表現(xiàn)為隱性性狀，即全為白花．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程及采用的方法；識(shí)記豌豆的特點(diǎn)，明確豌豆是自花閉花授粉植株，自然狀態(tài)下一般為純種．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示一遺傳病的系譜（該病受一對(duì)等位基因控制），則該病最可能的遺傳方式是（　�。�
A、常染色體顯性遺傳
B、X染色體顯性遺傳
C、X染色體隱性遺傳
D、伴Y染色體遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于種群的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、種群是構(gòu)成群落的基本單位，種群數(shù)量的最基本特征是出生率和死亡率
C、一個(gè)種群的全部個(gè)體所含有的全部基因叫做種群的基因庫(kù)
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)生物體的生命活動(dòng)不是直接依賴(lài)于A(yíng)TP的水解（　�。�
A、蛋白質(zhì)的氧化分解
B、細(xì)胞的有絲分裂
C、細(xì)胞的生長(zhǎng)
D、礦質(zhì)元素的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

草甘膦是一種廣譜除草劑，其除草機(jī)制是抑制植物體內(nèi)EPSPS酶的合成，最終導(dǎo)致植物死亡．但是，它的使用有時(shí)也會(huì)影響到植物的正常生長(zhǎng)．目前，已發(fā)現(xiàn)可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因，若將該基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞內(nèi)，從而獲得的轉(zhuǎn)基因植物就能耐受高濃度的草甘膦．
取6株植物，其中，植物A和D對(duì)草甘膦敏感，B和E對(duì)草甘膦天然具有抗性，C和F則經(jīng)過(guò)了轉(zhuǎn)基因處理，但是否成功還未知．圖1為4種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)，圖2為含有目的基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn)．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若A-C澆清水，D-F澆的水中含有草甘膦，上述植物中，肯定能健康成長(zhǎng)的是
 
．
（2）若要從大腸桿菌中篩選出含EPSPS基因的突變菌株甲，在大腸桿菌培養(yǎng)基中還必須加入
 
．
（3）一個(gè)完整的基因表達(dá)載體除了具備復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子和終止子外，還應(yīng)包括
 
和
 
．
（4）若需利用酶切法獲得目的基因，最應(yīng)選擇的限制酶是
 
和
 
．
（5）通常用
 
法將EPSPS基因?qū)胫参矬w內(nèi)．假設(shè)EPSPS基因已被成功轉(zhuǎn)移到植物F中，但植物F仍沒(méi)有表現(xiàn)出抗性，分析可能的原因
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若A和a、B和b、C和c分別是三對(duì)同源色體，來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞的四個(gè)精子是（　�。�
A、AbC、AbC、abc、abc
B、aBC、AbC、ABc、ABc
C、Abc、aBC、Abc、aBC
D、ABc、ABc、aBC、aBC

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞（不考慮交叉互換），在減數(shù)分裂后，可形成的精子基因型種類(lèi)和基因型分別（　�。�
A、2種，AB和ab或aB和Ab
B、2種，AB和aB或ab和Ab
C、4種，AB、ab、aB、Ab
D、2種，AB和Ab

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示曲線(xiàn)顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法，據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、當(dāng)人被毒蛇咬傷時(shí)，采用方法2進(jìn)行免疫比較好
B、采用方法1可以使人獲得比方法2更持久的免疫力
C、醫(yī)學(xué)上一般采用方法2進(jìn)行免疫預(yù)防
D、方法1為被動(dòng)免疫；方法2為主動(dòng)免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

乳腺癌是女性第一大癌癥，是威脅婦女朋友健康的一類(lèi)重要疾�。藗儗�(duì)它進(jìn)行了大量的研究，以下是有關(guān)癌細(xì)胞結(jié)構(gòu)及生理特性的描述，正確的是（　　）
①導(dǎo)致乳腺癌的原因是致癌因子使正常細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變；
②新陳代謝速率減慢，細(xì)胞萎縮；
③每個(gè)癌細(xì)胞的DNA含量不一定相等；
④細(xì)胞分裂時(shí)每一時(shí)期細(xì)胞中都具有兩個(gè)中心體，且分別位于細(xì)胞的兩極；
⑤在某些病毒的誘導(dǎo)下能產(chǎn)生原癌基因；
⑥細(xì)胞內(nèi)的色素逐漸積累；
⑦失去控制，無(wú)限增殖．
A、①③⑦B、②④⑦
C、③⑤⑥D、②③⑦

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