Question

11．在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，需利用顯微計(jì)數(shù)板對微生物細(xì)胞進(jìn)行直接計(jì)數(shù)．計(jì)數(shù)板是一個(gè)特制的可在顯微鏡下觀察的玻片，樣品就滴在計(jì)數(shù)室內(nèi)．計(jì)數(shù)室由25×16=400個(gè)小格組成，容納液體總體積為
0.1mm³．某同學(xué)操作時(shí)將1mL酵母菌樣品加 99mL無菌水稀釋，用無菌吸管吸取少許使其自行滲入計(jì)數(shù)室，蓋上蓋玻片并用濾紙吸去多余菌液，進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)．

（1）在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的部分實(shí)驗(yàn)操作過程是這樣的：①從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液加入計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)；②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中；③第七天再取祥計(jì)數(shù)，記錄數(shù)裾，統(tǒng)計(jì)分析繪成曲線．請糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的3處錯(cuò)誤：
①應(yīng)將酵母菌振蕩幾次再吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)；
②應(yīng)置于適宜溫度下培養(yǎng)；
③應(yīng)連續(xù)7天，每天觀察、取樣計(jì)數(shù)并記錄數(shù)據(jù)．
（2）在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對計(jì)數(shù)板、吸管等器具進(jìn)行滅菌處理．
（3）如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)采取的措施是適當(dāng)稀釋．
（4）如果觀察到上圖所示a、b、c、d、e5個(gè)中格共80個(gè)小格內(nèi)共有酵母菌48個(gè)，則上述1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋后有酵母菌2.4×10⁸個(gè)；要獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)值，減少誤差，你認(rèn)為該怎么做？多次計(jì)數(shù)求平均值．

Answer 1

分析 在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，酵母菌數(shù)量的計(jì)算公式為：每個(gè)小方格中酵母菌數(shù)量×400÷（0.1mm³×10^-3）×稀釋的倍數(shù)．并且實(shí)驗(yàn)過程中需注意相關(guān)注意點(diǎn)，如：取樣時(shí)要先振蕩搖勻、酵母菌濃度過高時(shí)要加水稀釋、計(jì)數(shù)時(shí)只數(shù)上邊線和左邊線的菌體數(shù)等．

解答 解：（1）根據(jù)探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)步驟，該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中有3處錯(cuò)誤，糾正如下：
①應(yīng)將酵母菌振蕩幾次再吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)；
②應(yīng)置于適宜溫度下培養(yǎng)；
③應(yīng)連續(xù)7天，每天觀察、取樣計(jì)數(shù)并記錄數(shù)據(jù)．
（2）在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對計(jì)數(shù)板、吸管等器具進(jìn)行滅菌處理．
（3）到培養(yǎng)后期，由于酵母菌的大量增多，為了方便對酵母菌計(jì)數(shù)，應(yīng)先稀釋培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液，然后再在顯微鏡下計(jì)數(shù)．
（4）根據(jù)題意可知，80個(gè)小室內(nèi)共有酵母菌48個(gè)，則整個(gè)計(jì)數(shù)室酵母菌數(shù)量=48÷80×400=240個(gè)，并且酵母菌樣品稀釋了100，因此上述1ml酵母菌樣品中約有菌體=240÷（0.1mm³×10^-3）×100=2.4×10⁸個(gè)．為獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)值，可以采用多次取樣計(jì)數(shù)，取平均值的方式減少誤差．
故答案為：
（1）①應(yīng)將酵母菌振蕩幾次再吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)；②應(yīng)置于適宜溫度下培養(yǎng)；③應(yīng)連續(xù)7天，每天觀察、取樣計(jì)數(shù)并記錄數(shù)據(jù)
（2）滅菌
（3）適當(dāng)稀釋
（4）2.4×10⁸    多次計(jì)數(shù)求平均值

點(diǎn)評 本題考查探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)等方面的知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．