A、在B淋巴細(xì)胞中合成 |
B、通過胞吐的方式釋放 |
C、與特定的分子結(jié)合后發(fā)揮作用 |
D、在細(xì)胞間進(jìn)行信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③三個過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③ |
B、①②過程不僅發(fā)生染色體變異還可能發(fā)生基因重組 |
C、②過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)改變,導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生脫分化 |
D、V細(xì)胞與已免疫的小鼠B細(xì)胞融合能用于制備單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、廢棄的古道和城池發(fā)生著群落的次生演替 |
B、廢棄的古道和城池演替過程中生物的多樣性增加 |
C、人類活動影響著生物群落的演替方向 |
D、人類活動使群落演替的速度加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤都是具有單層膜的細(xì)胞器 |
B、①與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān) |
C、顯微鏡觀察②需要鹽酸水解,再用健那綠染液進(jìn)行染色 |
D、①與③之間結(jié)構(gòu)上能實(shí)現(xiàn)一定的聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、科學(xué)家利用野生水稻培育高產(chǎn)雜變水稻 |
B、森林和草地對水土的保持作用 |
C、結(jié)構(gòu)簡單的微生物通常作為生物實(shí)驗的材料 |
D、形態(tài)各異的動物為藝術(shù)創(chuàng)作提供了材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、[Q1=Q2]>[Q3=Q4] |
B、Q1<Q3,Q2<Q4 |
C、Q1>Q3,Q2>Q4 |
D、Q1<Q3,Q2>Q4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④ | B、②④ |
C、①②⑤ | D、②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲和乙的主要區(qū)別在于乙具有細(xì)胞壁 |
B、丙和丁的主要區(qū)別在于丙具有擬核 |
C、甲和丙的主要區(qū)別在于甲具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
D、乙和丁的主要區(qū)別在于丁沒有核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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