A、廢棄的古道和城池發(fā)生著群落的次生演替 |
B、廢棄的古道和城池演替過程中生物的多樣性增加 |
C、人類活動影響著生物群落的演替方向 |
D、人類活動使群落演替的速度加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3種;9:6:1 |
B、4種;9:3:3:1 |
C、5種;1:4:6:4:1 |
D、6種;1:4:3:3:4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素發(fā)揮作用后不會失活 |
B、酶具有高效性,只能在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 |
C、抗體具有特異性,只能作用于特定的靶細(xì)胞 |
D、下丘腦存在體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對抗原的處理、傳遞、識別 |
B、對抗原的處理、識別、傳遞 |
C、對抗原的傳遞、處理、識別 |
D、對抗原的識別、處理、傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
注射的激素 | 注射后的反應(yīng) |
a激素 | 低血糖,甚至昏迷 |
b激素 | 促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成,并使軟骨生長明顯 |
c激素 | 使體內(nèi)新陳代謝加快,產(chǎn)熱量增加 |
A、甲狀腺激素、胰島素、生長激素 |
B、胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素 |
C、胰島素、生長激素、甲狀腺激素 |
D、生長激素、胰島素、甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在B淋巴細(xì)胞中合成 |
B、通過胞吐的方式釋放 |
C、與特定的分子結(jié)合后發(fā)揮作用 |
D、在細(xì)胞間進(jìn)行信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可能是6號個體產(chǎn)生生殖細(xì)胞過程中發(fā)生了基因突變 |
B、可能是3號個體產(chǎn)生生殖細(xì)胞過程中發(fā)生了基因突變 |
C、可能是2號個體產(chǎn)生生殖細(xì)胞過程中發(fā)生了基因突變 |
D、可能是7號個體自身胚胎發(fā)育過程中發(fā)生了基因突變 |
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