A. | 細(xì)胞生物膜相互融合依賴于膜的流動(dòng)性 | |
B. | 激素作用的靶細(xì)胞是通過(guò)細(xì)胞膜表面的分子識(shí)別激素 | |
C. | 生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性 | |
D. | 分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快 |
分析 1、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有流動(dòng)性(膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動(dòng)態(tài)的).
2、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn):具有選擇透過(guò)性(可以讓水分子自由通過(guò),細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò),而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò)).
3、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.
解答 解:A、細(xì)胞生物膜相互融合依賴于膜的流動(dòng)性,A正確;
B、激素作用的靶細(xì)胞是通過(guò)細(xì)胞膜表面的分子識(shí)別激素,B正確;
C、生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,功能特性是具有選擇透過(guò)性,C錯(cuò)誤;
D、分泌蛋白的分泌離不開(kāi)高爾基體,分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 散失在環(huán)境中 | B. | 導(dǎo)致分解者數(shù)量增加 | ||
C. | 進(jìn)入另一條食物鏈 | D. | 重新循環(huán)回到生產(chǎn)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 純合狀態(tài)時(shí)才顯現(xiàn)出來(lái)的性狀 | B. | 后代中不顯現(xiàn)出來(lái)的性狀 | ||
C. | 只有在F2中才表現(xiàn)出來(lái)的性狀 | D. | 種群中較少的個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期 | |
B. | 如圖表示植物細(xì)胞分裂的某個(gè)階段 | |
C. | 如圖表示細(xì)胞周期,甲→甲是一個(gè)細(xì)胞周期 | |
D. | 如圖細(xì)胞中含有8個(gè)染色單體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)過(guò)程中要定時(shí)檢測(cè)酵母菌的數(shù)量 | |
B. | 每次檢測(cè)酵母菌的數(shù)量時(shí)都要重復(fù)多次 | |
C. | 計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的方法是抽樣檢測(cè)的方法 | |
D. | 血細(xì)胞計(jì)數(shù)板應(yīng)先加培養(yǎng)液,后蓋蓋玻片 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ多糖、Ⅱ二糖、Ⅲ單糖 | B. | Ⅰ核糖核酸、Ⅱ核糖核苷酸、Ⅲ核糖 | ||
C. | Ⅰ原核生物、Ⅱ藍(lán)藻、Ⅲ細(xì)菌 | D. | Ⅰ脂質(zhì)、Ⅱ雄性激素、Ⅲ固醇 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞細(xì)膜面積大有利于細(xì)胞間的信息交流 | |
B. | 人成熟紅細(xì)胞、蛔蟲(chóng)體細(xì)胞等真核細(xì)胞無(wú)線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 睪丸合成分泌較多雄性激素與細(xì)胞中發(fā)達(dá)的核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān) | |
D. | 細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、核膜均屬于生物膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蒸餾水處理作為空白對(duì)照 | |
B. | 設(shè)置不同濃度的2,4-D溶液組 | |
C. | 嚴(yán)格控制插枝的狀態(tài)和浸泡時(shí)間 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)組及對(duì)照組用相同強(qiáng)度的單側(cè)光照射 |
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