研究某水域生態(tài)系統(tǒng)中藻類(假設(shè)是唯一生產(chǎn)者)固定太陽能的狀況,可先把藻類從已知水體中過濾出來,測(cè)定藻類的生物量,并據(jù)此推算出該生態(tài)系統(tǒng)中藻類光合作用固定的太陽能.以下敘述正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)在光照強(qiáng)度適宜時(shí),可成倍提高能量流動(dòng)的傳遞效率
B、藻類細(xì)胞中所含色素的種類和比例與水域深度無關(guān)
C、藻類固定太陽能的同時(shí)不一定都伴隨物質(zhì)循環(huán)發(fā)生
D、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量取決于藻類所固定的太陽能
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng).生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定太陽能開始.能量流動(dòng)特點(diǎn)為單向,逐級(jí)遞減.生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)只能從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),再依次流向后面的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),因此是單向不可逆轉(zhuǎn)的.
解答: 解:A、生態(tài)系統(tǒng)在光照強(qiáng)度適宜時(shí),生產(chǎn)者固定的太陽能增多,但不會(huì)提高能量流動(dòng)的傳遞效率,A錯(cuò)誤;
B、藻類細(xì)胞中所含色素的種類和比例與水域深度有關(guān),色素中的葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,而類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光;又水域深度越小,光照越多,B錯(cuò)誤;
C、藻類通過光合作用把二氧化碳和水合成有機(jī)物,同時(shí)將固定的太陽能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,所以藻類固定太陽能的同時(shí)伴隨著物質(zhì)循環(huán),C錯(cuò)誤;
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定太陽能開始的,所以流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量取決于藻類所固定的太陽能,D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在制作腐乳的過程中,發(fā)現(xiàn)豆腐腐敗變質(zhì),下列不屬于其原因的是( 。
A、用鹽腌制時(shí),加鹽量太少
B、用來腌制腐乳的玻璃瓶,沒有用沸水消毒
C、制作鹵湯時(shí),料酒加的量較多
D、裝瓶后,沒有將瓶口密封

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

鳳眼蓮原產(chǎn)南美州,作為人侵生物對(duì)我國(guó)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成威脅.科研人員對(duì)生長(zhǎng)于江蘇南京的鳳眼蓮進(jìn)行光合作用特性的研究.
(1)圖一和圖二分別是通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得鳳眼蓮葉片光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系.
實(shí)驗(yàn)時(shí)間為8月某晴天上午9時(shí)進(jìn)行,此時(shí)自然光強(qiáng)度為500±50 μmol/(m2?s).

(1)據(jù)圖分析,當(dāng)光照強(qiáng)度從飽和點(diǎn)2458[μmol/(m2?s)]到2800[μmol/(m2?s)]時(shí),葉片光合速率仍沒有明顯下降,說明鳳眼蓮對(duì)強(qiáng)光環(huán)境
 
,與原產(chǎn)地相比較,該地區(qū)鳳眼蓮光合強(qiáng)度主要限制因素是
 
.據(jù)圖二,鳳眼蓮最適光合溫度范圍為
 
.溫度對(duì)光合速率影響主要表在光合作用的
 
階段.
(2)科研人員對(duì)生長(zhǎng)該地的鳳眼蓮、玉米的光合作用特性進(jìn)行測(cè)量,獲得如下數(shù)據(jù):
鳳眼蓮 玉米
光飽和點(diǎn)μmol/(m2?s) 2458±69 2550±37
最大凈光合速率μmol/(m2?s) 34.50±O.72 30.36±O.42
光補(bǔ)償點(diǎn)μmol/(m2?s) 20.25±2.60 29.75±2.42
與玉米相比較,能充分說明鳳眼蓮生長(zhǎng)較快的原因有:
①最大凈光合速率高,強(qiáng)光條件下能大量積累有機(jī)物;
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

擬南芥是遺傳學(xué)研究的模式植物,某突變體可用于驗(yàn)證相關(guān)的基因的功能.野生型擬南芥的種皮為深褐色(TT),某突變體的種皮為黃色(tt),如圖是利用該突變體驗(yàn)證油菜種皮顏色基因(Tn)功能的流程示意圖.

(1)進(jìn)行油菜Tn基因擴(kuò)增時(shí),下列引物是否合理,并說明理由
 


(2)若②不能在含抗生素A的培養(yǎng)基上生長(zhǎng),其原因是
 
;若用右圖所示方法篩選出②,則符合要求的是圖申的
 

(3)假設(shè)該油菜Tn基因連接到擬南芥染色體并替換其中一個(gè)t基因,則③進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子基因型為
 
;同時(shí),③的葉片卷曲(葉片正常對(duì)葉片卷曲為顯性,且與種皮性狀獨(dú)立遺傳),用它與種皮深褐色、時(shí)片正常的雙雜合體擬南芥雜交,其后代中新表現(xiàn)類型所占比例為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料.請(qǐng)回答下列利用果蠅進(jìn)行遺傳學(xué)研究的一些問題.
(1)野生型果蠅的翅長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于體長(zhǎng),偶爾發(fā)現(xiàn)一些小翅突變型,翅長(zhǎng)小于體長(zhǎng).用正常翅雌果蠅與小翅雄果蠅交配,子代雌、雄果蠅翅長(zhǎng)均表現(xiàn)正常;這些雌雄果蠅交配產(chǎn)生的后代中,雌蠅翅均正常,雄蠅中正常翅與小翅大約各占一半.由此判斷控制小翅的基因?yàn)?div id="jpolemb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性基因.實(shí)驗(yàn)中兩親本的基因型可分別表示為(用M和m表示相應(yīng)基因)
 
.有關(guān)翅長(zhǎng)的遺傳符合
 
定律.
(2)已知決定果蠅剛毛分叉與否的基因位于X染色體上.表現(xiàn)型均為直毛的雌雄果蠅交配,后代既有直毛也有分叉毛,即出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.請(qǐng)寫出后代中各種表現(xiàn)型及大致比例關(guān)系
 
.欲通過子代的不同表現(xiàn)型即可區(qū)分性別,則需選擇表現(xiàn)型為
 
的雌蠅和
 
的雄蠅進(jìn)行交配即可.
(3)上述決定翅長(zhǎng)短的基因和決定剛毛分叉與否的基因在遺傳上
 
(符合/不符合)基因的自由組合定律.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖.據(jù)圖判斷,下列描述中正確的是(  )
A、轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開始
B、由該DNA模板產(chǎn)生了三條肽鏈
C、原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯在時(shí)空上完全分開
D、多個(gè)核糖體完成不同mRNA的翻譯

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

稀釋涂布平板法是微生物培養(yǎng)中的一種常用的接種方法.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、操作中需要將菌液進(jìn)行一系列的濃度梯度稀釋
B、需將不同稀釋度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面
C、不同濃度的菌液均可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落
D、操作過程中對(duì)培養(yǎng)基和涂布器等均需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

自然界中的種群增長(zhǎng)一般呈現(xiàn)出S型曲線的走勢(shì),在此增長(zhǎng)趨勢(shì)中( 。
A、種群的增長(zhǎng)與自身密度無關(guān)
B、達(dá)到K值時(shí)種群數(shù)量不再變化
C、種群的增長(zhǎng)受到環(huán)境因素制約
D、同一種群的K值始終保持固定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

Calvin等人研究光合作用時(shí)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):在某種綠藻培養(yǎng)液中通入CO2,再給予不同的光照時(shí)間后從培養(yǎng)液中提取并分析放射性物質(zhì).預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是( 。
A、光照時(shí)間越長(zhǎng),固定產(chǎn)生的三碳化合物越多
B、在一定時(shí)間內(nèi)光照時(shí)間越長(zhǎng),產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多
C、無論光照時(shí)間長(zhǎng)短,放射性物質(zhì)都會(huì)分布在葉綠體的類囊體膜上
D、只要給予光照,放射性就會(huì)出現(xiàn)在NADPH中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案