實(shí)驗(yàn)在生物學(xué)的研究中占有重要的地位,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( �。�
A、在研究光合色素時(shí),可采用紙層析的方法對(duì)葉綠體中色素進(jìn)行提取
B、探究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的影響時(shí),插條上芽的數(shù)量應(yīng)相等
C、觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂,可選用開放的豌豆花的花藥作為實(shí)驗(yàn)材料
D、在研究酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中,可直接從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)
考點(diǎn):探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn),探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
專題:
分析:1、在研究光合色素時(shí),用乙醇提取色素,采用紙層析的方法對(duì)葉綠體中色素進(jìn)行分離.
2、芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,探究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的影響時(shí),插條上芽的數(shù)量應(yīng)相等.
3、豌豆的減數(shù)分裂發(fā)生在開花前.
4、在研究酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該先震蕩均勻,再從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù),否則誤差太大.
解答: 解:A、在研究光合色素時(shí),可采用紙層析的方法對(duì)葉綠體中色素進(jìn)行分離,A錯(cuò)誤;
B、芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,探究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的影響時(shí),插條上芽的數(shù)量應(yīng)相等,B正確;
C、豌豆的減數(shù)分裂發(fā)生在開花前,觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂,可選用未開放的豌豆花的花藥作為實(shí)驗(yàn)材料,C錯(cuò)誤;
D、在研究酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該先震蕩均勻,再從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù).D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生物實(shí)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容,意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射.其反射弧示意圖.
(1)如圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi)
 
   釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)使神經(jīng)元b興奮.神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮,最終導(dǎo)致屈肌收縮.
(2)肌無力患者的神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞均正常,但無法完成自主運(yùn)動(dòng)功能,其原因最可能是
 
出現(xiàn)異常而引起的.
(3)圖中M點(diǎn)興奮時(shí),此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
.若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元b上
 
(填“有”或“無”)膜電位的變化,其原因是
 

(4)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫,是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管舒張和通透性增加,
 
引起組織間隙液體積聚.若手指?jìng)诟腥�,可引起體液中吞噬細(xì)胞核殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害,此過程屬于
 
免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:

與洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)及其關(guān)系的說法錯(cuò)誤的是( �。�
A、線粒體:為各種物質(zhì)的合成及染色體的移動(dòng)提供能量
B、高爾基體:參與形成細(xì)胞板及細(xì)胞壁
C、中心體:發(fā)出星射線形成紡錘體
D、染色體:復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,保持了親子代之間遺傳性狀的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)功能的相關(guān)表述中,不正確的是(  )
A、下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞因?yàn)榧嬗袃?nèi)分泌功能也可以包含在內(nèi)分泌系統(tǒng)中
B、軸突末梢能分泌出神經(jīng)遞質(zhì)依賴于膜的流動(dòng)性,軸突末梢也可能含有神經(jīng)遞質(zhì)的受體,該受體也是一種通道蛋白
C、膝跳反射需要一種最簡(jiǎn)單的反射�。ǘ瓷浠。�,即只涉及兩條神經(jīng)
D、靜息狀態(tài)時(shí),若神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性增大,會(huì)導(dǎo)致靜息電位的絕對(duì)值減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義的敘述,錯(cuò)誤的是( �。�
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
B、當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí),人一定不會(huì)發(fā)生疾病
C、內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化
D、維持內(nèi)環(huán)境中Na、K于濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性

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科目:高中生物 來源: 題型:

牛奶中蛋白質(zhì)含量是通過測(cè)蛋白氮的數(shù)值來估算的.一般說來,每100g蛋白質(zhì)平均含氮16g,這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的( �。�
A、游離的氨基B、一CO一NH-
C、游離的羧基D、R基

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下列四圖的敘述中,正確的是( �。�
A、甲圖中共有8種核苷酸
B、乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)
C、組成丙物質(zhì)的單糖只是脫氧核糖
D、在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于健那綠染液的敘述不正確的是( �。�
A、是一種活體染料
B、由0.5g健那綠溶于50mL生理鹽水中配制而成
C、是一種專一性染料
D、可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一種“十五肽”的化學(xué)式為CxHyNzOdSe(z>15,d>16).已知其徹底水解后得到下列幾種氨基酸:
HCOOCCH2CH(NH2)COOH   -CH2CH(NH2)COOH
天門冬氨酸(C4H2NO4)      苯丙氨酸(C9H11NO2
半胱氨酸(C3H7NSO2)      賴氨酸(C6H14N2O2
下列有關(guān)說法中不正確的是( �。�
A、水解可得e個(gè)半胱氨酸
B、水解可得(d-16)/2個(gè)天門冬氨酸
C、水解可得z-14個(gè)賴氨酸
D、水解時(shí)消耗14個(gè)水分子

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