細(xì)胞分裂過程中不同階段對(duì)輻射的敏感性不同，如圖1中OA段是分裂間期，D、E和F點(diǎn)是輻射敏感點(diǎn)．如圖2是細(xì)胞受到輻射后產(chǎn)生的染色體變化示意圖．下列有說法不正確是（　�。�
A、D點(diǎn)時(shí)受到輻射可能會(huì)阻止DNA合成
B、E點(diǎn)時(shí)受到輻射可能會(huì)形成異常配子
C、圖2中所示變異屬染色體缺失
D、圖2中的變化發(fā)生在F點(diǎn)時(shí)
考點(diǎn)：誘發(fā)基因突變的因素,染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專題：
分析：圖1是一條染色體上的DNA數(shù)目變化，D點(diǎn)位于DNA復(fù)制時(shí)期，E位于G2期．由圖2可知，染色體在復(fù)制過程中變短，為染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失．
解答： 解：A、D點(diǎn)發(fā)生DNA復(fù)制，所以D點(diǎn)時(shí)受到輻射可能會(huì)阻止DNA合成，A正確；
B、G2期的作用是為細(xì)胞分裂期做準(zhǔn)備，所以E點(diǎn)時(shí)受到輻射可能會(huì)形成細(xì)胞的正常分裂，從而形成異常配子，B正確；
C、圖2中所示的變異為染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失，C正確；
D、圖2中的染色體在復(fù)制過程中變短，應(yīng)發(fā)生在D點(diǎn)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查變異相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的說法，正確的是（　　）
A、沒有葉綠體或中央液泡的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞
B、有細(xì)胞壁的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞
C、沒有細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞
D、沒有線粒體的細(xì)胞也可能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖曲線a、b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關(guān)系．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、依據(jù)曲線a可知，在農(nóng)作物播種時(shí)密度不宜過大
B、由曲線b可知，種群密度越大，生存斗爭(zhēng)越劇烈
C、根據(jù)曲線b可知，人工養(yǎng)蜂時(shí)種群密度為d時(shí)最好
D、由曲線b可知，種群密度的變化與種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭(zhēng)等因素有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，其中I、Ⅱ?yàn)榉腔蛐蛄校嘘P(guān)敘述正確的是（　�。�
A、提高基因突變頻率的因素有物理因素、化學(xué)因素等
B、在減數(shù)分裂四分體時(shí)期，a、b之間可發(fā)生互換
C、若某DNA分子中b、c基因位置互換，則發(fā)生了染色體易位
D、a、b、c中任意一個(gè)基因發(fā)生突變，都會(huì)影響其他兩個(gè)基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A、觀察葉綠體時(shí)，制作好蘚類葉片臨時(shí)裝片后，可直接使用高倍鏡觀察
B、葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同，可利用紙層析法進(jìn)行分離
C、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
D、利用顯微鏡觀察核酸在細(xì)胞中的分布及植物有絲分裂時(shí)，細(xì)胞均需保持活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．下列說法正確的（　　）
A、神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎(chǔ)是Na+通過a方式內(nèi)流
B、若是胰島B細(xì)胞膜，則胰島素以d方式分泌
C、若線粒體受損傷，會(huì)影響人成熟紅細(xì)胞吸收K+
D、若該細(xì)胞是雌激素作用的靶細(xì)胞，該激素以b方式進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是（　�。�
A、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)含量極少
B、莖的背重力生長(zhǎng)與頂端優(yōu)勢(shì)都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性
C、乙烯對(duì)果實(shí)的發(fā)育與成熟具有重要作用
D、植物激素與動(dòng)物激素一樣，都是由特定的器官產(chǎn)生的一種具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

信息傳遞對(duì)生物非常重要．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中的信息的說法，錯(cuò)誤的是（　　）
A、蝙蝠的“回聲定位”這一物理信息使得蝙蝠能夠捕食獵物，躲避敵害
B、菊花接受短日照的刺激使得菊花能夠適時(shí)開放，有利于種群的繁衍
C、捕食者和被捕食者之間的信息傳遞可調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都來自于生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題：

（1）圖1是某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖可推知，在伸肌肌群內(nèi)存在的神經(jīng)末梢情況是
 
（填“只有感受器”、“只有效應(yīng)器”或“既有感受器又有效應(yīng)器”）．
科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，刺激大腦皮層的中央前回，也會(huì)引起肌肉的收縮，此時(shí)接受刺激的是反射弧中的
 
．
（2）小明看到楊梅流口水，此時(shí)興奮在他的神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是
 
（填“雙向”或“單向”），小明的母親因腦溢血不能說話，但能聽得懂別人的話，這很可能是損傷了其大腦皮層
 
區(qū)
（3）血糖的平衡與胰高血糖素、胰島素等激素的調(diào)節(jié)密切相關(guān)，健康人空腹時(shí)血糖濃度為0.8～1.2g?L-1．
①胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié)，這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān)．下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識(shí)別的有
 
（多選）．
A、胰淀粉酶     B、葡萄糖     C、促甲狀腺激素      D、神經(jīng)遞質(zhì)
圖2是運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)中和運(yùn)動(dòng)后血糖和血液中游離脂肪酸濃度的測(cè)定結(jié)果．
②CD段胰高血糖素分泌
 
（增加/減少），該激素作用的靶細(xì)胞主要是
 
．
③運(yùn)動(dòng)開始時(shí)，血糖下降，此時(shí)下列選項(xiàng)中屬于血糖的去路是
 

A．轉(zhuǎn)化為脂肪酸      B．合成糖原     C．氧化分解      D．水解．

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