下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是（　　）
A、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)含量極少
B、莖的背重力生長(zhǎng)與頂端優(yōu)勢(shì)都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性
C、乙烯對(duì)果實(shí)的發(fā)育與成熟具有重要作用
D、植物激素與動(dòng)物激素一樣，都是由特定的器官產(chǎn)生的一種具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,植物激素的作用
專題：
分析：植物激素是指植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物．
莖的背重力生長(zhǎng)的原因是由于重力的作用，使近地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，促進(jìn)該側(cè)的生長(zhǎng)，而遠(yuǎn)地側(cè)由于生長(zhǎng)素濃度低，生長(zhǎng)的慢；頂端優(yōu)勢(shì)的原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素積累在側(cè)芽處，使側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)受到抑制，而頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)．
解答： 解：A、植物激素是對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物，A正確；
B、莖的背重力生長(zhǎng)只體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用，頂端優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性，B錯(cuò)誤；
C、乙烯對(duì)果實(shí)的成熟具有重要作用，C錯(cuò)誤；
D、植物激素是由植物體一定部位產(chǎn)生，而動(dòng)物激素是由內(nèi)分泌腺分泌產(chǎn)生的，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生長(zhǎng)素作用的兩重性、植物激素和動(dòng)物激素產(chǎn)生部位的區(qū)別，以及植物激素的生理作用等方面的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和判斷能力，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

HIV是人體艾滋病的病原體，關(guān)于HIV的敘述，正確的是（　�。�
A、HIV在活細(xì)胞外能大量增殖
B、HIV僅含有核糖體這一種細(xì)胞器
C、艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒
D、HIV主要攻擊B細(xì)胞，使人體無(wú)法產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“篩選”是生物學(xué)中培育生物新類型常用手段，下列有關(guān)技術(shù)中不能篩選成功的是（　�。�
A、在無(wú)氮培養(yǎng)基上篩選圓褐固氮菌
B、基因工程中通過(guò)在選擇性培養(yǎng)基上培養(yǎng)，篩選出含目的基因的細(xì)胞
C、在單倍體育種中，篩選出含特定基因型的花藥進(jìn)行培養(yǎng)得到純合二倍體
D、制備單克隆抗時(shí)，先篩選出雜交瘤細(xì)胞，再?gòu)闹泻Y選出能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞分裂過(guò)程中不同階段對(duì)輻射的敏感性不同，如圖1中OA段是分裂間期，D、E和F點(diǎn)是輻射敏感點(diǎn)．如圖2是細(xì)胞受到輻射后產(chǎn)生的染色體變化示意圖．下列有說(shuō)法不正確是（　�。�
A、D點(diǎn)時(shí)受到輻射可能會(huì)阻止DNA合成
B、E點(diǎn)時(shí)受到輻射可能會(huì)形成異常配子
C、圖2中所示變異屬染色體缺失
D、圖2中的變化發(fā)生在F點(diǎn)時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥的高稈（D）對(duì)矮稈（d）顯性，抗�。‥）對(duì)易染�。╡）顯性，且這兩對(duì)基因位于不同的染色體上，如圖為利用純合高稈抗病小麥與矮稈易染病小麥快速培育純合矮稈抗病小麥圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A、進(jìn)行①過(guò)程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
B、②過(guò)程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合
C、實(shí)施③～④過(guò)程育種依據(jù)的原理是染色體變異
D、④過(guò)程用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子和幼苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示在高等哺乳動(dòng)物的精巢中，某細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體與DNA在不同時(shí)期的數(shù)值關(guān)系，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、若發(fā)生AB段變化，細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂
B、圖中BC段不可能存在同源染色體
C、圖中CD段變化的原因是染色體平均進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞中
D、圖中的DE段細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定與DNA的數(shù)量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞中的很多生理過(guò)程在細(xì)胞器中完成．下列關(guān)于細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、葉綠體和線粒體均通過(guò)內(nèi)膜折疊成嵴擴(kuò)大生物膜面積
B、中心體可見(jiàn)于某些植物細(xì)胞，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
C、胰島素的加工和運(yùn)輸過(guò)程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等細(xì)胞器參與
D、溶酶體中含有大量的呼吸酶，所以可以消化多種衰老的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩圖表示某真核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的某些過(guò)程，下列敘述正確的是（　�。�
A、甲圖所示過(guò)程需要解旋酶的參與才能完成
B、甲圖和乙圖中的堿基配對(duì)方式完全相同
C、乙圖中核糖體是可以沿著mRNA移動(dòng)的
D、乙圖中不同核糖體合成了多種不同的肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

隨著潮水的漲落，海面的水位不同，在最高水位和最低水位之間的部分稱為“潮間帶”．煙臺(tái)市月亮灣附近有一座伸入大海的棧橋，在退潮時(shí)可以看到橋墩的“潮間帶”部分附著有大量的貝類和藤壺（一種附著于礁巖上生活的動(dòng)物）．北京大學(xué)的幾位實(shí)習(xí)生對(duì)橋墩“潮間帶”上所附著的動(dòng)物進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如圖所示：

（1）這幾位實(shí)習(xí)生最可能采取了
 
（五點(diǎn)取樣法/等距取樣法/隨機(jī)抽樣法）進(jìn)行取樣，據(jù)圖分析，橋墩上生存的三種附著動(dòng)物中，耐旱性最差的是
 
．
（2）距低潮面高度不同，橋墩上各種生物所占比例也不同，這體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu)；各種生物在迎潮面和背潮面的密度不同，體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu)，更適合附著生物生活的是
 
（迎潮面/背潮面）．

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