很久以前科學(xué)家在土壤中發(fā)現(xiàn)了某種細(xì)菌能制造對(duì)昆蟲有毒的蛋白質(zhì),當(dāng)時(shí)許多人就想把編碼這一蛋白質(zhì)的基因(抗蟲基因)轉(zhuǎn)移到農(nóng)作物中,以降低昆蟲對(duì)農(nóng)作物造成的危害.20世紀(jì)90年代,美國(guó)科學(xué)家采用基因工程技術(shù)首次培育出抗蟲玉米新品種.如圖為這一轉(zhuǎn)基因玉米的主要培育過程.
(1)獲得特定目的基因的途徑除了從該細(xì)菌中直接分離抗蟲基因外,還可以
 
.將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合時(shí)必須用
 
酶和
 
酶.在基因工程中,常用的運(yùn)載體有
 
等,而作為運(yùn)載體必須具備相應(yīng)的條件,例如,應(yīng)具
 
以便進(jìn)行篩選.
(2)由轉(zhuǎn)基因玉米細(xì)胞經(jīng)過
 
形成愈傷組織,而愈傷組織的形成應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)胞生長(zhǎng)素和
 
激素的比例為
 
(=1或>1或<1),然后再經(jīng)過
 
發(fā)育成胚狀體和試管苗.
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:基因工程中目的基因獲取的方法:①?gòu)幕蛭膸?kù)中獲取  ②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增  ③人工合成(化學(xué)合成).
基因工程中常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.其中質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子.
質(zhì)粒作為運(yùn)載體的條件有:①要具有限制酶的切割位點(diǎn);②要有標(biāo)記基因(如抗性基因),以便于重組后重組子的篩選;③能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制;④是安全的,對(duì)受體細(xì)胞無(wú)害,而且要易從供體細(xì)胞分離出來(lái).
轉(zhuǎn)基因植物通常經(jīng)脫分化形成愈傷組織,再分化形成胚狀體和試管苗.
解答: 解:(1)基因工程中目的基因獲取的方法有直接提取和人工合成法,后者又包括利用逆轉(zhuǎn)錄法和化學(xué)合成法2種.將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合時(shí),必須使用相同的限制性內(nèi)切酶處理目的基因和運(yùn)載體,然后DNA連接酶進(jìn)行重組.基因工程中常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒、噬菌體等,其中質(zhì)粒是最常用運(yùn)載體.作為運(yùn)載體通常要有標(biāo)記基因,便于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行篩選.
(2)由轉(zhuǎn)基因玉米細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成愈傷組織,而愈傷組織的形成應(yīng)調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比例為1,然后再經(jīng)過再分化發(fā)育成胚狀體和試管苗.
故答案為:
(1)人工合成   限制性內(nèi)切酶   DNA連接酶   質(zhì)粒    抗生素抗性基因
(2)脫分化    分裂素=1       再分化
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因工程和植物的組織培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建能力,難度適中.考生要能夠識(shí)記基因工程中的操作步驟、操作工具等;識(shí)記植物組織培養(yǎng)過程,明確生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素在其過程中的比例和作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一向被認(rèn)為很脆弱的性染色體的自我保護(hù)能力比人們想象的更強(qiáng).英國(guó)《自然》雜志曾報(bào)道說(shuō),Y染色體內(nèi)部存在一種獨(dú)特的結(jié)構(gòu),使它能夠自我修復(fù)有害的基因突變,Y染色體從3億年前包含有1500個(gè)基因,退化到現(xiàn)在只掌管幾十個(gè)基因,給人的感覺就象是“風(fēng)燭殘年”的老人,但新的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)卻為Y染色體迎來(lái)了新的春天.
根據(jù)材料回答下列問題:
(1)下列生物體中無(wú)Y染色體的有
 

A.細(xì)菌         B.家雞         C.果蠅         D.玉米
(2)人的下列正常細(xì)胞中,可能含有兩個(gè)Y染色體的是
 

A.早期胚胎細(xì)胞                     B.初級(jí)精母細(xì)胞
C.神經(jīng)細(xì)胞                         D.次級(jí)卵母細(xì)胞
(3)有一個(gè)體細(xì)胞染色體組成為44+XYY的患者,究其原因,從生殖過程看,是由于
 
結(jié)合而成.
(4)Y染色體的某些區(qū)段中有8個(gè)回文序列,其中有6個(gè)帶有編碼蛋白質(zhì)的基因,這些基因編碼蛋白質(zhì)的過程可表示為:
 

(5)Y染色體從3億年前包含有1500個(gè)基因,退化到現(xiàn)在只掌管幾十個(gè)基因,反映了目前基因結(jié)構(gòu)和功能的
 
性.(填“復(fù)雜”或“簡(jiǎn)單”.)假如在某一家族的曾祖父Y染色體有一特定序列,則一般說(shuō)來(lái),其后代中
 
的Y染色體都會(huì)帶有這種特定的標(biāo)記.
(6)通過對(duì)Y染色體進(jìn)行測(cè)序可進(jìn)行親子鑒定.據(jù)傳1802年美國(guó)總統(tǒng)杰弗遜在喪偶后與黑人女管家海敏斯有染,且育有一子伊斯通.已知杰弗遜與其夫人只育有一女,其叔父兩個(gè)兒子有5名男性后裔;海敏斯與其丈夫的大兒子有5名男性后裔;伊斯通也有男性后代.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出判斷伊斯通是否是杰弗遜婚外所生的簡(jiǎn)單可行方法:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為利用基因工程培育花卉的過程(字母代表相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),數(shù)字代表過程或方法).請(qǐng)回答:

(1)花卉基因工程可細(xì)分為花色基因工程、花形基因工程、香味基因工程等,不同的基因工程所需要獲取的
 
不同,①過程需要的酶有
 

(2)基因工程中最常用的運(yùn)載體是
 
,另外還有
 
、動(dòng)植物病毒等.整合了目的基因的重組質(zhì)粒,在組成上還含有啟動(dòng)子、終止子和
 

(3)②過程常用的方法是
 
,檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,需要采用
 
技術(shù).
(4)外植體一般從受體植物的形成層處獲取,原因是這部分細(xì)胞容易
 
.由外植體培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植株的③、④過程為
 
,該過程的理論基礎(chǔ)是
 

(5)人工種子就是以形成b之后得到的
 
、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為光合作用中的物質(zhì)轉(zhuǎn)變(用實(shí)線表示)與能量傳遞(用虛線表示)的模式圖.圖中a~g為物質(zhì),①~⑥為反應(yīng)過程.請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)寫出下列物質(zhì)與過程的名稱:a
 
;④
 

(2)在g物質(zhì)供給充足時(shí),植物從暗處移到光處后,C3的變化是
 

(3)下列實(shí)驗(yàn)過程與圖中哪個(gè)過程有直接關(guān)系?(用①~⑥符號(hào)表示)
a、在盛滿水的玻璃管上端插入帶葉枝條,它的下端浸入盛滿水銀的容器中,把它放在通風(fēng)透光的地方,就可觀察到水銀沿玻璃管上升.
 

b、英國(guó)科學(xué)家普里斯特利將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi),小鼠不易死亡.
 

c、德國(guó)科學(xué)家薩克斯把綠葉放在暗處幾小時(shí)后,把這個(gè)葉片一半曝光,另一半遮光.一段時(shí)間后,用碘蒸汽處理葉片.
 

d、美國(guó)科學(xué)家魯賓與卡門在密閉容器中把植物進(jìn)行光照,且讓被光照的綠色植物吸收含18O的水,一段時(shí)間后,觀察到容器中的某種氣體含18O.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖示回答問題:
(1)結(jié)構(gòu)B的獲得所使用的工具有
 

A.DNA連接酶
B.CaCl2溶液
C.限制性內(nèi)切酶
D.解旋酶
(2)除圖示的結(jié)構(gòu)外,常作為A的運(yùn)載體的物質(zhì)還
 

(3)此方式與傳統(tǒng)的雜交育種相比,優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)生物技術(shù)問題:
(1)繼哺乳動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器研發(fā)成功后,膀胱生物反應(yīng)器的研究也取得了一定進(jìn)展.最近,科學(xué)家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中.請(qǐng)回答:
①進(jìn)行基因轉(zhuǎn)移時(shí)通常將外源基因轉(zhuǎn)入受精卵中,原因是
 

②如果將外源基因?qū)胄∈笫芫,則外源基因可能隨機(jī)插入到小鼠受精卵DNA中.這種受精卵有的可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠,有的卻死亡.請(qǐng)分析因外源基因插入導(dǎo)致受精卵死亡的最可能原因
 

③通常采用
 
技術(shù)檢測(cè)外源基因是否插入了小鼠基因組.
④在研制膀胱生物反應(yīng)器時(shí)應(yīng)使外源基因在小鼠
 
細(xì)胞中特異表達(dá).
(2)在微生物培養(yǎng)操作過程中,為防止雜菌污染,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行
 
(消毒、滅菌);操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和
 
;靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能
 

(3)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染.對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)工作者通過蒸因工程創(chuàng)造出了“蜘蛛羊”,該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白,高強(qiáng)度的蛛絲蛋白可用于許多重要的特種工業(yè)領(lǐng)域.請(qǐng)回答:
(1)為保證實(shí)驗(yàn)成功,產(chǎn)生蛛絲蛋白的基因需要從
 
(基因組/c DNA)文庫(kù)中獲取,并與
 
等調(diào)控組件重組在一起,然后與載體相連構(gòu)建成表達(dá)載體;再通過
 
方法,將表達(dá)載體導(dǎo)入羊的
 
,獲得重組細(xì)胞.
(2)將獲得的重組細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎后,移植到經(jīng)過處理的受體母羊子宮內(nèi).因?yàn)槲覀儗?duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)條件還沒有完全研究清楚,所以在早期胚胎的培養(yǎng)中,往往還需要添加
 
.若需要一次產(chǎn)生兩頭轉(zhuǎn)基因“蜘蛛羊”可將早期胚胎進(jìn)行
 
處理.
(3)若所得到的“蜘蛛羊”(已知表達(dá)載體已進(jìn)入細(xì)胞)乳汁中沒有檢測(cè)到蛛絲蛋白,科學(xué)家為判斷問題所在,應(yīng)該采用
 
技術(shù)來(lái)檢測(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述,正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)是由多個(gè)氨基酸分子通過肽鏈相互連接而成的高分子化合物
B、DNA是一切生物的遺傳物質(zhì)
C、纖維素是一種多糖,是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分
D、淀粉在動(dòng)植物細(xì)胞中普遍存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插枝條生根
B、生長(zhǎng)素濃度越高,植物生長(zhǎng)越快
C、一般來(lái)說(shuō),去掉頂芽可以促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)
D、植物向光性運(yùn)動(dòng)與生長(zhǎng)素不均勻分布有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案