20.如圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)該物質(zhì)名稱為三肽化合物(多肽).
(2)該化合物共有三種氨基酸縮合而成,氨基酸縮合后形成的化  學(xué)鍵是指圖中的2.
(3)該物質(zhì)水解時(shí)需要2個(gè)水分子,此過程除了需要水分子外,還需要酶的參與.
(4)該化合物含有1個(gè)羧基和2個(gè)氨基,R基依次為,-H、-CH2-CO-NH2、-CH2-OH.

分析 構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上.氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽,連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵,用化學(xué)式-NH-CO-表示.在蛋白質(zhì)分子合成過程中①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù).
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中1、2、3、4分別是氨基、肽鍵、R基和R基.

解答 解:(1)根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖,共含有2個(gè)肽鍵,因此是由3個(gè)氨基酸脫水縮合而成,故該物質(zhì)是三肽化合物.
(2)由于3個(gè)氨基酸中的R基均不相同,所以該化合物共有3種氨基酸縮合而成,氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵是肽鍵,用化學(xué)式-NH-CO-表示,是指圖中的編號(hào)2.
(3)由于失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),所以該物質(zhì)水解時(shí)需要在酶的作用下,水泵2個(gè)水分子,形成3個(gè)氨基酸.
(4)分析結(jié)構(gòu)示意圖可知,該化合物含有1個(gè)羧基和2個(gè)氨基,R基依次為-H、-CH2-CO-NH2、-CH2-OH.
故答案為:
(1)三肽化合物(多肽)   
(2)三    2   
(3)2    酶
(4)1    2-H、-CH2-CO-NH2、-CH2-OH

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于細(xì)胞的統(tǒng)一性描述中正確的是( 。
A.組成細(xì)胞的元素含量和種類完全相同
B.進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體
C.所有的細(xì)胞中都以核糖體作為蛋白質(zhì)合成機(jī)器
D.細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖為有髓神經(jīng)纖維的局部,被髓鞘細(xì)胞包裹的軸突區(qū)域(b、d)鈉、鉀離子不能進(jìn)出細(xì)胞,裸露的軸突區(qū)域(a、c、e)鈉、鉀離子進(jìn)出不受影響.下列敘述正確的是( 。
A.c區(qū)域處于興奮狀態(tài),膜內(nèi)離子均為正離子
B.a區(qū)域處于靜息狀態(tài),細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性較大
C.b、d區(qū)域的電位為外正內(nèi)負(fù),不能產(chǎn)生動(dòng)作電位
D.局部電流在軸突內(nèi)的傳導(dǎo)方向?yàn)閍→c和e→c

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于種群的正確敘述是(  )
①內(nèi)蒙古草原上全部的牛是一個(gè)種群 
②種群內(nèi)的雌雄個(gè)體間可以相互交配完成生殖過程 
③每隔10米種植一顆楊樹屬于種群的數(shù)量特征 
④年齡組成是預(yù)測(cè)種群密度的重要因素 
⑤性別比例也可影響種群密度 
⑥出生率和死亡率是決定種群密度的重要因素 
⑦遷出率和遷入率是決定某些種群密度的重要因素.
A.①③⑤⑥B.②③⑤⑥⑦C.②⑤⑥⑦D.②④⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.將有關(guān)生物材料直接制成臨時(shí)裝片,用光學(xué)顯微鏡可以觀察到的現(xiàn)象是( 。
A.黑藻葉肉細(xì)胞中具有多個(gè)葉綠體
B.花生子葉細(xì)胞中存在多個(gè)橙黃色油脂顆粒
C.人口腔上皮細(xì)胞中線粒體數(shù)目較多
D.紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞呈紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某研究小組為了解下丘腦與其他內(nèi)分泌腺之間的功能關(guān)系,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)知識(shí),完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
(1)實(shí)驗(yàn)材料和步驟:
①實(shí)驗(yàn)動(dòng)物:家兔12只(體重2kg/只,雌雄各6只)
②依次測(cè)定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小時(shí)的尿量,每天1次,連續(xù)3天.
③第4天.切斷各家兔下丘腦和垂體之間的聯(lián)系后,重復(fù)上述步驟②,最后,將手術(shù)前、后的兩組數(shù)據(jù)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法處理,求出差異.
(2)結(jié)果與分析:①促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量,手述后比手術(shù)前減少;切斷垂體與下丘腦的聯(lián)系后,甲狀腺和性腺的生理功能受到影響.②兔的尿量,手術(shù)后比手術(shù)前增加,可推斷出抗利尿激素分泌減少.
(3)結(jié)論:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及下丘腦和甲狀腺的功能可知,下丘腦合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素,促進(jìn)垂體合成和分泌相應(yīng)的促甲狀腺激素,再促進(jìn)甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.①②③④⑤⑥均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B.抑制④過程所需的酶的活性達(dá)不到治療AIDS的目的
C.DNA聚合酶可來自②③過程
D.③⑥過程都在核糖體上進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖.下表選項(xiàng)中正確的是( 。
選項(xiàng)管腔中氨基酸→上皮細(xì)胞管腔中Na+→上皮細(xì)胞上皮細(xì)胞中氨基酸→組織液
A主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸
B被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸
C被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸
D主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸
A.主動(dòng)運(yùn)輸  被動(dòng)運(yùn)輸  主動(dòng)運(yùn)輸B.被動(dòng)運(yùn)輸  被動(dòng)運(yùn)輸  被動(dòng)運(yùn)輸
C.被動(dòng)運(yùn)輸  主動(dòng)運(yùn)輸  被動(dòng)運(yùn)輸D.主動(dòng)運(yùn)輸  被動(dòng)運(yùn)輸  被動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖如下,其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵.若該蛋白質(zhì)由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,則每摩爾該蛋白質(zhì)在形成時(shí)減少的相對(duì)分子質(zhì)量為(  )
A.18mB.18(m-2)+4C.18(m-3)+4D.18(m-2)

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