將水稻培養(yǎng)在有各種營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中，發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多，吸收鈣少．這說明（　�。�
A、水稻培養(yǎng)液中硅和鈣的濃度不同
B、水稻根細(xì)胞對于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性
C、水稻根細(xì)胞吸收硅的能力弱，吸收鈣的能力強(qiáng)
D、硅是小分子，鈣是大分子
考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題：
分析：細(xì)胞對于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性，植物細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的種類和數(shù)量是由植物根細(xì)胞膜上的載體的種類和數(shù)量決定的．
解答： 解：將水稻培養(yǎng)在有各種營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中，發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多，吸收鈣少，這說明水稻根細(xì)胞對可知元素的吸收具有選擇性．
故選：B．
點(diǎn)評：對于細(xì)胞控制物質(zhì)進(jìn)出功能的理解，并運(yùn)用相關(guān)知識解釋生物學(xué)問題的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對穩(wěn)定．下圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．回答以下問題：
（1）圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象的細(xì)胞器有
 
 （填序號）．
（2）用甲基綠和吡羅紅染液對圖示細(xì)胞染色后，呈綠色的部位主要是
 
（填序號）．該細(xì)胞和同一植物體內(nèi)根毛細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同的根本原因是
 
不同．
（3）神經(jīng)細(xì)胞（即神經(jīng)元）是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，其軸突末梢膨大形成的突觸小體常常與其他神經(jīng)元的
 
形成突觸；興奮在突觸中的傳遞既依賴于細(xì)胞膜的流動性又體現(xiàn)了
細(xì)胞膜的
 
功能；某種止痛藥不影響神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能，卻能在一段時間內(nèi)阻斷神經(jīng)沖動向感覺中樞的傳導(dǎo)，它的作用部位最可能是
 
．
（4）細(xì)胞有絲分裂的過程中，染色體在細(xì)胞中的位置不斷地發(fā)生變化．某同學(xué)以探究“是什么牽引染色體運(yùn)動”為課題，設(shè)計了如下實驗步驟：
a．培養(yǎng)洋蔥根尖至5cm；
b．切取根尖2～3mm，并對其進(jìn)行解離、漂洗和染色；
c．將染色后的洋蔥根尖制成臨時裝片，并滴加一定濃度的足量的秋水仙素溶液（秋水仙素的作用非�？�，可起到立竿見影的效果），然后在相差顯微鏡（能觀察活細(xì)胞的生長、運(yùn)動、增殖情況及細(xì)微結(jié)構(gòu)）下觀察染色體的運(yùn)動情況．
請寫出該同學(xué)的實驗假設(shè)：
 
．
該實驗有兩個明顯錯誤：一是
 
；二是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的6種敘述中，正確的有（　�。�
①個體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老對生物體都是有害的
②正常細(xì)胞癌變后在體外適宜條件下培養(yǎng)可無限增殖
③由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程是可逆的
④癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)
⑤人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果
⑥原癌基因和抑癌基因的突變是細(xì)胞癌變的內(nèi)因．
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

以美國為首的北約在1994～1995年對波黑的空襲以及1999年對南聯(lián)盟的空襲中大量使用了貧鈾彈，導(dǎo)致人類癌癥、白血病和新生兒畸形的發(fā)生等．近幾個月來，一些歐洲國家也紛紛報道本國參加北約維和行動的士兵因患癌癥等病癥而死亡，并稱之為“巴爾干綜合癥”．對上述現(xiàn)象的討論，下列選項不合理的是（　�。�
A、大多數(shù)基因突變是對生物體有害的
B、當(dāng)射線作用于生殖細(xì)胞或發(fā)育的胚胎時，新生兒可能產(chǎn)生畸形
C、射線引起的生物變異都將通過有性生殖遺傳給下一代
D、射線的作用引起基因突變或染色體變異，是導(dǎo)致“巴爾干綜合癥”發(fā)生的重要原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，冬小麥在秋冬受低溫襲擊時，呼吸速率先升高后降低；持續(xù)的冷害使根生長遲緩，吸收能力下降，但細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高．下列推斷不合理的是（　　）
A、冷害初期呼吸作用增強(qiáng)，有利于抵御寒冷
B、持續(xù)低溫使線粒體內(nèi)氧化酶活性減弱，影響可溶性糖合成淀粉
C、低溫時細(xì)胞液濃度上升，有利于適應(yīng)低溫環(huán)境
D、低溫使根細(xì)胞呼吸減弱，使根細(xì)胞吸收礦質(zhì)營養(yǎng)能力下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)及保護(hù)的描述中，錯誤的是（　　）
A、生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件
B、保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
C、草原生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D、保護(hù)大熊貓的根本措施是易地保護(hù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光合速率（單位時間、單位葉面積吸收CO2的量）的變化曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A、在9：30-11：00之間，花生凈光合速率下降的原因是光反應(yīng)過程減緩
B、在11：00-12：30之間，花生的單位葉面積有機(jī)物積累量比玉米的多
C、在17：00時，玉米和花生的單位葉面積葉綠體釋放O2速率相同
D、在18：30時，玉米不能通過光合作用合成有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

2009年在全世界爆發(fā)流行的甲型H1N1型流感是由H1N1流感病毒感染引起的，它與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是（　�。�
A、無成形的細(xì)胞核
B、無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、無細(xì)胞壁
D、無遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

一女性患有某種單基因遺傳�。惩瑢W(xué)對其家系的其他成員進(jìn)行調(diào)查后，記錄如下（“+”代表患者，“-”代表正常）．下列有關(guān)分析錯誤的是（　�。�
祖父 祖母 姑姑 外祖父 外祖母 舅舅 父親 母親 弟弟
+ - - + - - + + -
A、該患病女性父母生一個正常孩子概率為
1
4
B、調(diào)查該病發(fā)病率應(yīng)在自然人群中隨機(jī)取樣調(diào)查計算
C、該遺傳病為常染色體顯性遺傳病
D、這個家系中所有患者與該病有關(guān)的基因型相同的概率為
4
9

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