4.遺傳信息的傳遞和表達(dá)
基因的表達(dá)受多種因素的控制.本世紀(jì)初,20-30核苷酸長的小RNA作為基因表達(dá)的調(diào)控元件逐漸被人們所認(rèn)識,這種由小分子RNA介導(dǎo)的基因轉(zhuǎn)錄后沉默的調(diào)控機(jī)制稱之為RNA干擾.這類小RNA是由雙鏈RNA經(jīng)過RNA酶III切割產(chǎn)生的.小RNA主要由miRNA和siRNA組成.siRNA對基因表達(dá)的干擾過程如圖所示,請據(jù)圖回答:
(1)初生的siRNA是雙鏈的,兩條鏈之間通過氫鍵相互結(jié)合.在形成基因沉默復(fù)合體時(shí),其中的一條鏈發(fā)生降解,其產(chǎn)物是②③④⑥⑦⑧.(填入標(biāo)號)
①脫氧核糖②核糖③磷酸④腺嘌呤⑤胸腺嘧啶⑥鳥嘌呤⑦胞嘧啶⑧尿嘧啶
(2)RISC中的siRNA通過堿基互補(bǔ)配對的方式識別并與目標(biāo)mRNA結(jié)合.
(3)過程④說明RISC具有 與限制性核酸內(nèi)切酶相似的功能;在mRNA和siRNA結(jié)合區(qū)域的中間切斷磷酸與核糖相連的化學(xué)鍵
(4)miRNA同樣也能干擾基因的表達(dá).研究發(fā)現(xiàn),在某些哺乳動物的細(xì)胞中,miRNA發(fā)生干擾作用時(shí),mRNA水平?jīng)]有明顯下降,但表達(dá)的蛋白質(zhì)量明顯減少.推測miRNA通過抑制特定基因表達(dá)的翻譯過程起作用.

分析 分析題圖:圖示是siRNA對基因表達(dá)的干擾過程.雙鏈RNA經(jīng)過RNA酶Ⅲ切割可產(chǎn)生miRNA和siRNA,其中siRNA中的一條鏈與酶復(fù)合物組裝成基因沉默復(fù)合體(RISC),該復(fù)合體可將mRNA裂解.據(jù)此答題.

解答 解:(1)初生siRNA的雙鏈之間通過氫鍵相互結(jié)合.RNA由核糖核苷酸組成,一分子核糖核苷酸由一分子核糖、一分子磷酸和一分子含氮堿基(包括尿嘧啶、鳥嘌呤、腺嘌呤和胞嘧啶)組成,因此發(fā)生降解時(shí),其產(chǎn)物有②核糖、③磷酸、④腺嘌呤、⑥鳥嘌呤、⑦胞嘧啶、⑧尿嘧啶.
(2)RISC中的siRNA通過堿基互補(bǔ)配對的方式識別并與目標(biāo)mRNA結(jié)合.
(3)過程④中,RISC可將mRNA裂解,說明RISC具有與限制酶相似的功能;RISC裂解mRNA時(shí),切斷的是磷酸和核糖之間的磷酸二酯鍵.
(4)基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程,miRNA發(fā)生干擾作用時(shí),mRNA水平?jīng)]有明顯下降,但表達(dá)的蛋白質(zhì)量明顯減少,說明miRNA能干擾基因的表達(dá)翻譯過程.
故答案為:
(1)氫    ②③④⑥⑦⑧
(2)堿基互補(bǔ)配對
(3)限制性核酸內(nèi)切酶   磷酸   核糖
(4)翻譯

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•鎮(zhèn)江模擬)大棚中種植的植物其光合作用會受到多種因素的影響,在該曲線圖中,有M、N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn),對它們的含義的敘述正確的有幾項(xiàng)( )

①M(fèi)點(diǎn)時(shí),植物葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所只有線粒體;

②若適當(dāng)降低大棚溫度,則N點(diǎn)將會向右移動;

③O點(diǎn)時(shí),限制植物體的光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度;

④P點(diǎn)時(shí),若想提高作物產(chǎn)量可以適當(dāng)補(bǔ)充光照,綠光燈效果最好;

⑤Q點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí),適當(dāng)使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量.

A.一項(xiàng) B.二項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.某種植物的花色受一組復(fù)等位基因的控制,純合子和雜合子的表現(xiàn)型如下表,若AA1與A2a雜交,子代表現(xiàn)型的種類及比例分別是( 。
純合子雜合子
基因型表現(xiàn)型基因型表現(xiàn)型
AA紅色Aa或AA1或AA2紅色
aa純白色-------
A1A1紅條白花A1a紅條白花
A2A2紅斑白花A1A2或A2a紅斑白花
A.2種,3:1B.2種,1:1C.3種,2:1:1D.4種,1:1;1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.已知某種動物的4號染色體上具有控制紅細(xì)胞膜上某凝集原的基因,在這種動物群體中共有4種,且相互間均為共顯性關(guān)系.則這種動物的基因型和相關(guān)表現(xiàn)型種類依次為( 。
A.10種與10種B.9種與9種C.8種和8種D.10種與8種

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•臨沂一模)以下對生物實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( )

A.檢測梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后搖勻,并觀察顏色變化

B.在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系中,物質(zhì)運(yùn)輸效率與細(xì)胞大小呈正相關(guān)

C.在探究pH對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,pH是自變量,溫度是無關(guān)變量

D.紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)表明,葉綠素a在層析液中溶解度最低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.為了比較A、B兩種抗生素對細(xì)菌X的殺菌作用,下列圖中所示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是( 。
(其中灰色代表長有細(xì)菌X的培養(yǎng)基,白色代表沒長菌的培養(yǎng)基,代表浸有10%抗生素A的濾紙片; 代表浸有10%抗生素B的濾紙片)
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,某種植物的花色(白色、藍(lán)色、紫色)由常染色體上的兩對獨(dú)立遺傳的等位基因(D、d和R、r)控制.下列說法正確的是(  )
A.該種植物中能開紫花的植株的基因型有3種
B.植株DdRr自交,后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是$\frac{1}{3}$
C.植株Ddrr與植株ddRR雜交,后代中$\frac{1}{3}$為藍(lán)花植株,$\frac{2}{3}$為紫花植株
D.植株DDrr與植株ddRr雜交,后代中$\frac{1}{3}$為藍(lán)花植株,$\frac{1}{3}$為紫花植株,$\frac{1}{3}$為白花植株

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.關(guān)于植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn):
提出問題:植物細(xì)胞在什么情況下會失水或吸水.
(1)作出假設(shè):當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液時(shí),細(xì)胞會失水;當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液時(shí),細(xì)胞有可能吸水.
(2)建立對照時(shí),用質(zhì)量濃度0.3g/mL蔗糖溶液與復(fù)原時(shí)加入的清水對照.這種對照稱為自身對照.
(3)顯微鏡下觀察到的質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)的因交量.
(4)據(jù)圖分析產(chǎn)生質(zhì)壁分離的原因:當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水,液泡縮小,由于細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層,就產(chǎn)生了質(zhì)壁分離..

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.人的耳垢有油性和干性兩種,是受單基因(A.a(chǎn))控制的.有人對某一社區(qū)的家庭進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下表:
組合序號雙親性狀(父母)家庭數(shù)目油耳男孩油耳女孩干耳男孩干耳女孩
油耳×油耳19590801015
油耳×干耳8025301510
干耳×油耳60262464
干耳×干耳33500160175
合計(jì)670141134191204
下列分析錯誤的是( 。
A.控制該相對性狀的基因位于常染色體上
B.一對油耳夫婦生了一個(gè)干耳兒子,推測母親的基因型是Aa
C.從第一組的數(shù)據(jù)看,子代性狀沒有呈現(xiàn)3:1的性狀分離比,其原因是第一組的雙親基因型可能為AA或Aa
D.若一對干耳夫婦生了一個(gè)左耳是干性的、右耳是油性的男孩,出現(xiàn)這種情況的原因可能是生殖細(xì)胞突變

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同步練習(xí)冊答案